题文

阅读下文，回答问题。 冬天 说起冬天，忽然想到豆腐。是“小洋锅”白煮豆腐。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐着父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟子里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿，父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着那热气里从父亲筷子上掉下来的白豆腐。 又是冬天，记得是阴历十一月十六日晚上。跟S君P君在西湖坐小划子。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来，还象照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧，那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月亮照着软软的水波；当间那一溜儿反光，象新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子，山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了，P君“喂”了一声，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净慈寺去，是阿弥陀佛的生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这还是十多年前的事了，S君还常常通信，P君听说转变了好几次，前年是一个特税局里收特税的了，以后便没有消息了。 在台州过了一个冬于，一家四口子。台州是一个山城，可以说在一个大谷里，只有一条二里长的大街，别的路上简直不大见人；晚上一片漆黑，偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着火把，但却是少极了。我们住在山脚下，有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走了，却好像老在过着冬天似的；可是即使冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路，路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除了学校去之外，常家里坐着。妻子也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下橱房的大方窗开着，并排地挨着他们母子三个；三张脸都露着天真的微笑向着我，似乎台州空空的，只有我们四人；那是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。 1．补写已经略去的简短结尾（补写的文字必须能够照应全文内容，不超过20个字）                                                                                2．作者描写了三个场景，渲染出了各自不同的氛围。请概括表述这三个场景，并说明其氛 围特点（前者不超过10个字，后者不超过5个字） 场景一：                          氛围特点：                             场景二：                          氛围特点：                             场景三：                          氛围特点：                             3．这篇文章是什么体裁？以“冬天”命题在文中有什么作用？（答出两点）                                                                                                                                                                                                                                        4．对这篇文章的赏析，不恰当的两项是                         （   ）（   ） A．就“线索”而言，文章结构上“单线”“复线”之分，本文属于单线结构。 B．文中类似于《荷塘月色》中不满现实而幻想超脱的感慨，只是并不渗透于全篇。 C．作者长于运用比喻描摹事物，例如用“新砑的银子”比喻月色就很新鲜别致。 D．构思细密，材料的取舍、层段的呼应都深具匠心，只是三个场景之间缺乏过渡，可 谓白璧微瑕。 E．语言质朴平易，遣词不雕琢，造句不矫情，以平平实实之文叙普普通通之事，抒发 实在在之情。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．无论怎么冷，大风大雪，想到这些，心头总是温暖的 2．父子围坐吃豆腐，突出一个“热”字； 与朋友泛舟西湖，突出一个“静”字； 一家人相濡以沫在台州，突出一个“爱”字 3．这是一篇记叙文（散文），以“冬天”命题的作用：①作为文章的线索，既是实写事情都发生在冬天，又高度概括文章内容   ②反衬“温暖的人情” 4．A、D

无

据专家权威分析，试题“阅读下文，回答问题。冬天说起冬天，忽然想到豆腐。是“小洋锅”白..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。