题文

阅读下文，回答问题。 读沧海 我来到海滨，亲吻着蔚蓝的大海。我贪婪地读着沧海这不朽的大自然的经典，读着浪花，读着波光，读着迷蒙的烟涛。天外滚滚而来的蓝色文字和发出雷鸣般声响的白色标点，使我领略着这天与地之间的大书中深邃的哲理。 打开海蓝色的封面，聆听着太阳清脆的铃声，海底朦胧的音乐，我看见了安徒生童话里天鹅洁白的舞姿，罗马大将安东尼和埃及女王克利奥佩特拉海战中交融着爱与恨的戏剧，灵魂复苏的精卫鸟化作飞鸥在寻找当年投入海中的树枝，徐悲鸿笔下的马群在蓝色的大草原上仰天长啸，舒伯特的琴键星星般在浪尖上频频跳动……此时此刻，我感到自身发生了一种神秘的变化，一种非常美好的东西复归了。我感到自己的世界在扩大，胸脯在奇异的伸延，一直伸延到海天相接处，同天，同海，同躲藏着星月连成一片。喜悦突然像涌上海面的潜流，滚过胸间，使我暗暗激动。生活多么美好，这大海拥载着的土地，这土地拥载着的生活，多么值得我爱恋。 面对大海，有人读到豪壮，有人读到寂寞；有人体悟爱情，有人感受仇恨；有人渴求着生，有人寻找着死。大海是双重结构的生命；潮与汐，深与浅，洪涛与微波，巨鲸与幼鱼，狂暴与温柔，清新与混沌，怒吼与低吟，日出与日落，诞生与死亡。颤抖的岁月中，多少江河挟着泥沙污染你的蔚蓝，多少鲸鲨的尸体毒化你的芬芳，然而海浪依然活泼，波光依然明艳，海水依然清澈。阳光下，我一直读到浅海海底，读到沙，读到珊瑚，读到飘动着的海带。那些蹈海的英雄、穿越怒涛的探险者、潜入深海发掘化石的科学家，你们在海床上找到了大海净化自我、战胜自我的答案吗？你们像我一样，读到了大海这种比风暴更伟大的力量吗？ 然而，读着大海，我却困惑了，我的视线未能穿越海底。我知道，那儿有很难读懂的大深奥，人类一旦解读了这大深奥，世界将三倍地富有。然而我知道今天的海，是曾经化为桑田的海，是曾经被圆锥形动物统治过的海，是曾经被凶猛的海蛇和海龙霸占过的海。而今，寒荒的波涛世界变成了繁忙的人间。我读着海，读着眼前掠过的七彩风帆，读着破浪驰骋的威武舰队，读着层楼巨厦似的庞大油轮，读着海滩上红白相间的帐篷和沙地上沐浴着阳光的男人女人，我相信，20年后的海，百年千年后的海，又会有另一种壮观，另一种七彩，另一种海与人的和谐世界。海底世界据说是永恒的黑暗，但我相信那儿每时每刻都在酝酿着惊人的巨变。海面上顷刻间，波平浪静就能化为波峰浪谷，正是深海永不平静的讯息。我曾经千百次地思索，如今我明白，大海绝不留恋过去，永远追求未来，追求更新和进化。 大海，我心中伟大的启示录。 1．本文的题目是“读沧海”，如果改为“观沧海”或“望沧海”好不好？为什么？                                                                               2．第一自然段中说“天外滚滚而来的蓝色文字和发出雷鸣般声响的白色标点，使我领略着 这天与地之间的大书中深邃的哲理。”这里所用的几个比喻分别比喻什么？                                                                               3．文中三处加线的词语各指什么？（可以组织文中相关的词语或短语回答，也可以用自己 的话回答） ①非常美好的东西                                                                ②比风暴更伟大的力量                                                             ③很难读懂的大深奥                                                              4．下面对文章的一些赏析，哪一项不恰当？                                （   ） A．“观海则意溢于海”，作为审美对象的沧海，被注入了作者的感情和哲理的感悟，文 章营造出了内外交融、物我两忘之境。 B．文章始终将抒情和感悟依托于对大海的生动描绘，因而蕴含的哲理让人信服，抒发 的情愫使人感动。 C．文章气韵磅礴，笔势雄放，但作者有放有收，纵擒自如，并不忽视结构章法。全文 为“总—分—总”式，主体部分则层层递进，一步步将抒情推向高潮。 D．本文的修辞丰富错综，对偶与排比造成气势的雄放，对比与通感带来表达的鲜明， 加以词汇丰富，语言表达可以说是诗意盎然。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．修改不好，因为“读”字有“领略大海所蕴含的哲理”的意思，和文章内容有密切联系。 2．“蓝色文字”喻指大海的波涛，“白色标点”喻指涛头的水沫，“天与地之间的大书”喻指大海 3．①生活多么美好，（答“生活多么值得我爱恋”也可以） ②净化自我，战胜自我 ③绝不留恋过去，永远追求未来，追求更新和进化     4．C

无

据专家权威分析，试题“阅读下文，回答问题。读沧海我来到海滨，亲吻着蔚蓝的大海。我贪..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。