题文

语言交际时应该认真倾听，机智应对。下面是大学生求职时考官的话，请说出他的言外之意，并用简明得体的语言应对。         你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。 言外之意：________________________________________________________ 应对：____________________________________________________________

题型：问答题  难度：中档

答案

言外之意：你不适合本单位的工作，我们不能聘用你。    应对：（希望留下）：单纯也是一种美德。如果有幸加盟贵公司，我也能很快成为社会经验丰富的人。我希望自己有这样一段经历。（答案不唯一）

据专家权威分析，试题“语言交际时应该认真倾听，机智应对。下面是大学生求职时考官的话..”主要考查你对  口语交际，理解句子  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

口语交际理解句子

考点名称：口语交际

• 口语交际定义：
  
  口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，是知识与能力的综合应用和体现。但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。

• 注意问题：
  
  1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
  2.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
  3.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
  4与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
  5.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

• 口语交际方法：
  
  1.积累；
  2.仿写；
  3.创造。
  “工欲善其事，必先利其器”。这里的器在作文中就语言。
  作文其实就是利用语言来表达自己的思想。能否掌握和运用经典的语言准确地表达自己的思想是作文成败的一个关键。而要做到这一点，就必须学会积累语言。我们应从杂志和各类书籍中收集一些精美的语言摘抄下来，然后每天熟练的背诵一遍，以培养自己的语言感觉能力。古人云“拳不多手，曲不离口”，只有每天坚持，才能逐步提高语言表达能力。之所以要强调背诵，是因为这是形成语感的唯一途径。“天上从来不会掉下馅儿饼”、“成功从来只属有心人”。
  

  积累精美语言这一项工作虽然苦，但苦得值得。

  一方面，它为我们语言表达能力的提高打下坚定的基础；
  另一个方面，它也可以增广我们的见闻，因为我们要收集精美的语言，就必须阅读大量的书籍，这就间接扩大了我们的阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”。我们的阅读量上去了，还愁作文能力不能提高吗？积累精美的语言可以培养我们的语言感觉能力，但是只有积累，没有仿写，我们就不能将这些积累的语言灵巧的运用到平日的作文中去。
  

  所谓仿写就是在原文的语言结构和字数保持基本不变的情况下，改动或增添一些词语和句子，使之表达不同的意思。
  仿写应与积累保持同步，每天坚持一次积累、一次仿写，时间长了，自然就知道运用语言的技巧了。
  仿写还仅仅停留于模仿的基础之上，如果要真正形成有自己语言风格的文章，就必须学会创造。
  在语言积累和仿写达到一个月之后，我们就应开始着手于自己的创造了，所谓创造，就是用自己的精典的语言来进行表述。
  

  要学会创造，除了要具备一定的语感外，还必须掌握一定语言表达技巧，一般来讲经典的语言应具备三个要素：
  1.语言的节奏；
  2.修辞手法的运用；
  3.典雅词语的运用。语言如同音乐、舞蹈，是有节奏的。所谓节奏就是由一对相反的因素按照一定的顺序排列形成的。

考点名称：理解句子

• 理解句子含义：
  
  理解是表达的基础，没有对句子含义的正确理解，说得再多，写的再具体恐怕也是南辕北辙。理解句子的几种方法：
  （1）抓住关键词语理解
  （2）联系上下文理解句意。
  （3）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。
  

• 概念解说：

  1、什么是文中的“重要句子”所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：
  ①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。
  ②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。
  ③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
  ④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。
  ⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。

  2、所谓“理解句子”，它包括三层次意思：
  ①表层意义，即字面意义。
  ②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。
  ③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。

  3、理解文中的句子与理解文中词语的关系：词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。

• 理解句子的方法点拨：

  一、课标法则：

  新课程对于初中语文阅读明确指出：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”体现在各地中考试卷上，分析句子的含义和作用已成为近年来中考命题的热点和难点。

  二、方法指津：

  分析句子的切入点：
  ①从分析句子的修辞手法入手。
  ②从句子中的重要词语入手。
  ③从分析句子的结构入手。
  ④从分析句子在文中的位置入手。

  三、解释句子的方法：
  
  ①摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来作答。
  ②浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。
  ③改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答题的要求。
  ④拼接法：将分散在文章各处的某些句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。
  ⑤仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。
  ⑥活译法：这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。
  ⑦分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题，这种方法最管用。回答时，可以根据自己的理解，自拟答案。
  ⑧综合法：也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。

  四、指导：
  
  1．对运用修辞的句子要用平实的语言回答有些句子使用了一定修辞手法，给人以扑朔迷离之感。对于这类句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。

  2．隐晦难懂的句子说浅显意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。具体解题时，我们只要应该在隐晦难懂的句子前面加一个“为什么”，把问题回答清楚了，也就把题目解答完毕。

  3．分析句子作用要明确角度在分析句子的作用时，我们的考虑角度不能如天女散花满天飞，应明确句子的作用包含主题上的作用和结构的作用两个部分。句子在结构上的作用常见的有以下5种:
  （1）总领下文
  （2）承上启下（过渡）
  （3）总结全文
  （4）为后文作铺垫
  （5）照应；主题上作用应是点明中心或升华中心。我们在解题时围绕上述考虑，使考虑角度明确。