题文

阅读下面的文字，完成1～4题。 　　[片断一]牛二紧揪住杨志说道：“我偏要买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一跤。……杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。……杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。”坊隅众人慌忙拢来，随同杨志，径投开封府出首。 　　[片断二]郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“……你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！……”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺，成的、酸的、辣的，一发都滚出来……拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了……鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了。提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。——节选自《水浒传》 1．这两个片断中，其主要人物杨志、鲁达的绰号分别是 ________、_________ 。 2．根据你的理解，完成下面的表格： 事件 鲁提辖拳打镇关西 起因 结果 径役开封府出首 奔出南门，一道烟走了 细节分析（画线句） 3．杨志杀了牛二后，怕连累他人主动去官府自首；鲁智深三拳打死镇关西后，却以智逃脱。同样是杀了人，但杨志与鲁智深的处理方法却截然不同。对此，你怎么评价这两位英雄好汉的做法？请写出你的看法。 __________________________________________________ 4．《水浒传》中众多英雄人物尽显英雄本色。你还知道《水浒传》中哪些人物“路见不平，拔刀相助”的故事？请用简洁的短语概括出来（至少3个，应与选段内容不同）。 __________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．青面兽  花和尚 2． 事件 杨志卖刀 鲁提辖拳打镇关西 起因 牛二无理取闹强行要刀 金老父女惨遭镇关西的压迫与欺负 结果 径役开封府出首 奔出南门，一道烟走了 细节分析（画线句） 通过语言描写，形象地刻画了牛二蛮横无理的痞子形象 这个比喻很讲究，着重写了“味觉”，显示了鲁达武艺的高超，出手一拳便强劲有力 3．我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于白投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。（言之有理即可） 4．“略”。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成1～4题。[片断一]牛二紧揪住杨志说道：“我偏要..”主要考查你对  课文理解，名著阅读，文学常识  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

课文理解，名著阅读文学常识

考点名称：课文理解，名著阅读

• 课文理解，名著阅读：
  
  主要考察对课内文章和中外名著的理解。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对课文有总体的把握能力。
  阅读即是对文本的加工和理解过程。我们学习任何一门课程都有对文本的阅读的过程。如果连基本的文字意思都看不懂，又何谈做题，又何谈提高成绩。
  而语文的阅读理解又是重要之重要。阅读理解在整个语文考试中占大比重分值。这一块是我们拿分的重要阵地，也是我们失分的重点位置。

• 知识点拨：
  
  一、问题设置：
  
  其问题设置大致分三个层次：直接源于原文，间接源于原文，超越原文。 　　

  对第一层问题，需要认真感知原文，并稍作思考，如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案； 　　
  对第二层问题，需要反复强化、整体感知原文，对文意做到融会贯通，并积极分析，深刻思考，高度概括即可； 　　
  对第三层问题，需要高度领悟文意，并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动，才可形成答案。 　　

  二、做好阅读理解经验： 　　
  
  1、读，且熟读
  阅读的理解的基础。要产生深刻透彻的理解，就必须反复阅读。古人云"书读百遍，其义自见"，就是这个道理。文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索都是隐匿于文章之中的，因此只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。 　　
  但有些同学却急于求成，忽视对原文的阅读，只"水过地皮湿"般泛泛而读，不求甚解，草草了事。因而对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，岂不是强为"无米之炊"？得出的结论，岂不成了"空中楼阁"？当然，熟读并不等于机械重复，在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间。 　　
  
  2、思、且深思
  只要深思，才有发现。所谓深思，就是读者应站在作者的高度，有机结合自身的文化素质和主观意识，积极、高效、缜密地运行思维，深刻发掘文章深层意蕴的心理过程。任何文章都会给读者留下一定的思维空间。因此，我们不应惰于思考，不应浅尝辄止，应深化思考，切中肯綮，惟其如此，问题的解决才如"庖丁解牛"，迎刃而解。 　　
  
  3、取、忌断章取义
  文章是作者的意识整体。各部分之间，各个层次之间都是血肉相联，浑然一体的。因此，我们怎能忽视文章的整体性，怎能管窥蠡测，只见树木，不见森林，而断章取义呢？正确的做法是应从文章的整体出发，应于文章的高处大处着眼，由浅入深，层层深如，层层确定。惟其如此，我们的理解才不失之偏颇，谬误丛生。

  三、阅读理解的常用解题思路：
  

  1．明主旨
  文学作品往往通过故事反映社会生活的某一本质方面，这就是主题。议论文总有一个中心论题，作者阐明自己的观点并对此观点加以论证，科普文章常指出某一个课题，通过实例或实验给以科学的分析解释，即使是新闻报道，也以某一事件作为报道的主要内容，将该事件的时间、地点、原因、过程及结果等几方面交代清楚，从而引起读者的普遍关心。因此，迅速把握文章的主题、中心、大意很关键。 　　

  2．抓要点 　　
  阅读理解短文的信息较为密集，考试时并不要求每句都透彻理解并瞬间强记所有信息，在领会短文大意之后，可根据试题迅速抓住有关段落或句子核查与分析，然后作出合理判断。 　　
  
  3．理顺序 　　
  事件的前后因果关系、地点的大小、方向方位、物品的贵重好坏、课程的内容时间、人物的思想品质等，必须根据试题要求进行重点的比较和整理，然后作出判断。 　　
  
  4．破疑点 　　
  快速阅读中，必定会产生许多疑点，如对某些词语和句子的理解不确切、人物事件的关系不清楚、作者的观点态度不明朗等等，有时读完一篇较难的短文，甚至有"如入云里雾中"的感觉。如何突破疑点从而改善阅读的心态呢？第一，借助试题破疑点；第二，比较用语的异同破疑点。

考点名称：文学常识

• 文学常识：

  广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
  （1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。
  （2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。
  （3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。
  （4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。
  

• 文学常识：

  1.第一位女诗人是：蔡琰（文姬）
  2.第一部纪传体通史：史记
  3.第一部词典是：尔雅
  4.第一部大百科全书是：永乐大典
  5.第一部诗歌总集是：诗经
  6.第一部文选：昭明文选
  7.第一部字典：说文解字
  8.第一部神话集：山海经
  9.第一部文言志人小说集：世说新语
  10.第一部文言志怪小说集：搜神记
  11.第一部语录体著作：论语
  12.第一部编年体史书是：春秋
  13.第一部断代史：汉书
  14.第一部兵书：孙子兵法
  15.文章西汉两司马：司马迁。司马相如
  16.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》
  17.史学双璧：史记资治通鉴
  18.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇（凌蒙初）
  19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧
  20.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若
  21.三不朽：立德立功立言
  22.三代：夏商周
  23.《春秋》三传：左传公羊传谷梁传
  24.三王：夏禹商汤周公
  25.三山：蓬莱方丈瀛洲