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首页 > 考试 > 语文 > 高中语文 > 综合读写/2019-01-30 / 加入收藏 / 阅读 [打印]


4、语序不合理:汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的,如主语在谓语前头,宾语、补语在动词、形容词后头,定语、状语在中心语前头,几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。
例:电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告,使观众很有意见。
解析:这个句子有一个比较复杂的状语,其中的“频繁”应放在动词“播送”前面。

5、句式杂糅:不同的句式可以表达相同的意思,但每次表达只能使用一种句式。把两种说法,两种句式杂糅在一起,往往会造成结构上的混乱。
例:明天,由两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟,这可是伏击的好机会。
解析:这个句子把两个介宾词组杂糅在了一起,句子的结构混乱。可以改为:明天,在两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟,这可是伏击的好机会。或者:明天,由两车鬼子荷枪实弹押送的车队要经过一条山沟,这可是伏击的好机会。

6、前后表达不一致:
在表达上不合情理,前后矛盾或前后不一致,也容易造成病句,前后矛盾大致有两种;
一种是用词前后矛盾,同一句内使用了两个含义相反的词语。
另一种是前后情况的表达,互相矛盾。

7、关联词语使用不当。应该成对使用的关联词语缺少呼应,或者误用关联词语,都会造成句子表意不明。
例如:在新长征的路上,我们即使取得了一些成绩,但这仅仅是第一步。
(“取得了一些成绩”是已经证实了的事实,不应该用“即使”,改为“虽然”。)

8、指代不明:代词起指代作用的时候,被指代的词交代不明白,或者有不止一个,那么代词指代的对象就会不明确。
例如: 《骆驼祥子》是现代文学史上的重要作品,表现了他十分熟悉下层人民的生活,能熟练地使用地道的北京话进行写作的特点。
(第二个分句中的“他”指代的是《骆驼祥子》的作者,但是在前一个分句没有“他”,因此“他”的指代对象不明确。)

二、逻辑病句的辨析、修改:

逻辑病句是指句中有不合常规和情理的毛病。

1、概念错误:概念错误主要包括概念不明确、不一致、不恰当、并列概念不同属。
例如:他们用这种半导体制成的光导电视摄像管,这种摄像管为普通电视摄像管1/10,而灵敏度高10倍。
 (“1/10”本身是明确的,用在这里不明确。是什么的1/10?“重量”还是“体积”?)

2、判断错误:主要包括一个句子表达了不止一个判断,肯定、否定不明确,前后不一致等。
例如: 为了写好这本书,他收集了大量的学生的材料,分析、整理材料常到深夜。
 (“他收集了大量的学生的材料”有歧义,表达了两个判断:一为“大量学生的”,二为“大量的材料”)。

  • 常见的辨析病句常方法有:

    (1)梳理枝干法。即用语法分析的方法,依次检句子的主干和修饰部分。
    (2)语感审读法。调动语感,看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。
    (3)造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子,可仿原句的结构造一个日常用的句子,比较得出结论。
    (4)逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当,句间关系、前后顺序等是否合理。
    “病句”,是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。
    不通顺的语句可以分为两类:一是结构不当,二是表达不当。

    基本步骤:

    ①在复习时,首先要参照《考试说明》中对病句的六种考查类别,并结合具体例句,加深对各种病句特征的了解。
    ②语法分析。把握语句的各个成分,注意各成分的搭配与照应;删除多余成分,补足缺少成分。
    ③语意分析。这主要是结合语段的整体意思,理清语段中各层次之间的关联,注意关联词语的使用是否恰当。
    ④逻辑分析。综上所述,修改病句可以概括为五字诀:增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不妥当的)简(修改应简要)调(不搭配、不照应的)

  • 修改病句:

    一、修改病句的基本原则:

    ①不能改变原句的基本意思和内容,不能重起炉灶另写。
    ②改动尽可能少。
    ③要注意试题的修改要求,忌盲目修改。
    ④修改后的文字只要符合语法等基本规则即可。而不需要润色,以使其“更好”。

    二、修改病句的基本方法:

    (一)病句的常见情况:

    1、语序不当
    (1)我国棉花的生产,现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”)
    (2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情的同他交谈”)
    (3)文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当,“深刻说明”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”。)

    2、搭配不当
    (1)春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。)
    (2)她拍摄完这部影片,就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当,“生涯”不能“退出”)
    (3)这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才能战胜其它竞争者。(关联词搭配不当,“非”与“才能”不能配合使用。)

    3、成分残缺或赘余
    (1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩。(缺主语,将“创造了”改为“创造的”)
    (2)他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。(缺谓语,在“参与”前加上“承担”)
    (3)只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”)
    (4)其余这是过虑的想法。(多余,“虑”就是想,可删去“的想法”)

    4、结构混乱
    (1)止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”,两种格式或选用一个)
    (2)你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了,只能选一句说)

    5、表意不明
    (1)局长、副局长和其它局领导出席了这次表彰会。(其它局领导是本局领导还是别局的领导,不明确)
    (2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”,还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚)

    6、不合逻辑
    他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”,就是没有死,怎么能说“死难者”中的“一个”呢?)

    (二)答题指要:

    辨析病句做题思路通常是:
    疏理出句子的主干和枝叶,看成分是否残缺或者赘余,看句子的主要成分即主、谓、宾之间,句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配→→心里默读,看是否有不同的句式混用,语序是否恰当→→综合思考,是否符合逻辑思维,表意是否明确,特别注意以下几种情况,即所谓的标志性病句:

    (1)句子中出现了并列短语时句子中出现了并列短语时,一般情况下要条件反射似的考虑是否要考查三种情况。
    第一种可能性:考查并列成分的包含问题。如“我上街买了些蔬菜、花菜和小白菜”,“蔬菜”和“花菜、小白菜”之间有包含关系,不能并列。
    第二种可能性:考查各并列成分的语序问题。这是一个常考的问题,如“我们每一个人都要经历童年、中年、少年、青年和老年几个阶段”,那“中年”就只能放在“青年”之后。
    第三种可能性:考查并列短语前后搭配的当否问题。这是高考中关于并列短语考法中的最重要的一种考法。

    (2)句子中出现正反两方面的词语时句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时,可能要考正反两方面的前后呼应的当否问题。句子中的正反两方面的词语一般要讲求呼应,否则将视为病句。同时我们还应该注意,呼应有明呼应和暗呼应之分。明呼应就是指前后都出现正反两方面的词语,暗呼应就是后面不出现正反方面的词语,但是能从语意上体会出正反两方面的含意。

    (3)谓语是“是”、“成为”时如果句子的谓语是“是”、“成为”时,要考虑主语和宾语意义上是否一致。
    一般的规律是:主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物,或都表示某行为活动。

    (4)句子的开头出现了介词时如果句首出现介词,可能要考主语残缺的问题,可能因此而全句无主语而成病句。
    这种句子一般有两种修改方法。
    一是去掉介词,让本该做主语的成分作主语。
    二是保留介词,在后面的句子中去掉某一个词,从而另外找一个适合作主语的词来作主语。

    (5)句子有多层定语和多层状语时如果句子中有多层定语和多层状语时,就要条件反射似的考虑两种情况。
    一是语序是否不当。
    二是是否产生歧义。

    (6)句中出现“与”、“和”、“对”、“对于”时如果句中出现:“与”、“和”、“对”、“对于”时,要考虑主客位置是否倒置。

    (7)句子中出现多个否定词时如果句子中出现两个以上的否定,我们要条件反射似的想到可能要考查多重否定的当否问题。
    首先应该明确一个问题,“否定”不仅包括否定副词不、非等,还包括两类比较特殊的形式:
    一是反问句。
    二是表示否定意义的动词、名词、形容词等,如:
    禁止、忘(记)终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌、忌讳、放弃、难以、拒绝、避免、预防、仿造等。另外类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。

  • 考点名称:文学常识

    • 文学常识:

      广义指涵盖文化的各种问题。包括作家,年代,作品,文学中的地理,历史各种典故,故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
      (1)作家作品。包括:中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例;中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价;外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。
      (2)古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。
      (3)文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别,如记叙文、说明文、议论文、诗歌散文、小说等。
      (4)有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段;古代作家作品中的成语、典故、名句的出处;诗、词、曲的名句等等。

    • 文学常识:

      1.第一位女诗人是:蔡琰(文姬)
      2.第一部纪传体通史:史记
      3.第一部词典是:尔雅
      4.第一部大百科全书是:永乐大典
      5.第一部诗歌总集是:诗经
      6.第一部文选:昭明文选
      7.第一部字典:说文解字
      8.第一部神话集:山海经
      9.第一部文言志人小说集:世说新语
      10.第一部文言志怪小说集:搜神记
      11.第一部语录体著作:论语
      12.第一部编年体史书是:春秋
      13.第一部断代史:汉书
      14.第一部兵书:孙子兵法
      15.文章西汉两司马:司马迁。司马相如
      16.乐府双璧:木兰词孔雀东南飞,加上《秦妇吟》
      17.史学双璧:史记资治通鉴
      18.二拍:初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初)
      19.大李杜:李白杜甫小李杜:李商隐杜牧
      20.中国现代文坛的双子星座:鲁迅郭沫若
      21.三不朽:立德立功立言
      22.三代:夏商周
      23.《春秋》三传:左传公羊传谷梁传
      24.三王:夏禹商汤周公
      25.三山:蓬莱方丈瀛洲
      26.三教:儒释道
      27.三公:周时,司马司徒司空西汉,丞相太尉御史大夫清明,太师太傅太保
      28.三曹:曹操曹丕曹植
      29.公安三袁:袁宗道袁宏道袁中道
      30.江南三大古楼:湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁
      31.岁寒三友:松竹梅
      32.三辅:左冯翊右扶风京兆尹
      33.科考三元:乡试,会试,殿试和自的第一名(解元,会元,状元)

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