.阅读下面各国所占世界GDP比重图表,结合注释,请写出至少两条结论。(6分)国别1750年1830年1900年1945年中国32%29%6%4%印度24%17%1.7%数据缺失英、法、俄、意、德17%29%54.-高三语文

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题文

.阅读下面各国所占世界GDP比重图表,结合注释,请写出至少两条结论。(6分)

国别
1750年
1830年
1900年
1945年
中国
32%
29%
6%
4%
印度
24%
17%
1.7%
数据缺失
英、法、俄、意、德
17%
29%
54.5%
41%(加日本)
美国
未建国
数据缺失
23.6%
45%

【注】①第一次工业革命发生于18世纪中叶。②中印为农业大国。③1945年,第二次世界大战结束。
答:(1)                                                                 
(2)                                                               

题型:阅读理解与欣赏  难度:中档

答案

(1)传统农业生产创造的GDP增长有限;(2)工业革命带来的世界经济格局的变化,说明科技是第一生产力;(3)战争对国民生产和生活影响巨大。远离战争,珍惜和平。(写出一点3分,两点6分)
以下答案也可酌情给分:
(1)工业革命至二战结束,中、印等农业大国在世界GDP总量中所占比重越来越小;
(2)与此同时,英美俄意德和后来兴起的美日等工业国家的这一比重则越来越大;
(3)美国建国以后,在全世界GDP总量中所占比重迅速上升,至二战结束,这一比重不仅远远超过中印等农业大国,甚至超过了英美俄意德日等工业大国的总和,占全世界GDP总量的将近一半。

据专家权威分析,试题“.阅读下面各国所占世界GDP比重图表,结合注释,请写出至少两条结..”主要考查你对  综合读写  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

综合读写

考点名称:综合读写

  • 综合读写:

    (1)能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。
    (2)自信地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气,使说话有感染力和说服力。
    (3)讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转述,完整准确、突出要点。
    (4)从题给的材料中找出有用的信息,并加以总结、分析,得出题中要回答的问题的答案。
    (5)考察学生的语言组织能力,包括写节目串词、写主持人的开头语等等。

  •  

  • 综合读写教学:

    一、阅读:

    1、广泛搜集材料,提高学生阅读能力
    教师在选取阅读材料时,可以是诗歌散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣,就能培养学生的阅读兴趣。一旦学生对阅读产生兴趣,教师应立即鼓励学生坚持阅读,要阅读一些好文章、好作品,指导学生养成好的阅读习惯。

    2、加强理解性阅读训练,引导学生多背一些课文
    理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。语文教师要帮助和鼓励学生发挥自己的潜能去阅读文章,争取自己能理解文章的内容并在理解的基础上背诵文章。

    3、读中讲,讲中读,加强学生诵读训练
    朗读是最重要,最经常的阅读训练,是理解课文的重要方式,是语文阅读教学中一项最基本的活动,应该贯穿与课堂教学的全过程。而诵读有利于学生积累知识、丰富自己的语言表达能力,提高自己的写作水平。可以采用多种途径优化学生的朗读训练,讲读课文前,让学生带着课后思考题轻读思考,既而读通读懂课文。讲读课文中,边讲边指导朗读,老师再用亲切真诚的语气来范读,然后再指名读,再讨论理解,最后全班表情朗读。让学生在读中体会作者的情感

    二、写:

    写作教学是一种综合训练,它既能从语言训练学生,也能提高学生书面表达能力,又能从思想认识方面训练学生思维,加深对生活的理解、感受,培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德,作文教学关键在于提高学生的作文能力。主要包括审题能力、立意能力、选材能力、谋篇布局能力、修改文章能力,而审题、立意及谋篇布局训练显得尤其重要。

    1、激发学生写作热情,培养写作兴趣
            教师要多鼓励学生摘抄、背诵好词佳句甚至好文章。在课堂教学时教师要联系实际让学生学着写,引导多动手写作,进行课堂作文练习时要及时评改作文,品读优秀作文,多表扬写作有进步的学生。