请根据所给的链接材料,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。不得照抄材料,每句不超过40个字。最近大学新生军训在各地各高校纷纷展开-高三语文
题文
请根据所给的链接材料,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。不得照抄材料,每句不超过40个字。 最近大学新生军训在各地各高校纷纷展开,“站不住”的大学生们引发网民强烈关注。“玻璃脆”男生在军训中叫苦连天,泡病号,甚至串通家长“演双簧”。回想不久前,中国体育代表团在伦敦奥运会上的成就,反观国内高校军训情形,不禁令人倍感尴尬、唏嘘和疑惑:________①________? 纵观我国学生成长的过程,几乎从幼儿园开始,“不能让孩子输在起跑线上”就犹如一条无形的绳索,将孩子们牢牢地绑在学习和课业负担之上。家长们往往是________②________,学生们的锻炼机会也自然“日渐消瘦”。学校体育活动也受到不同程度的削弱,遭遇诸多尴尬。其实,无论是体育课还是文化课,都是学生成长的必要一课。没有良好的体质和体能,一个人根本无法应对社会的竞争以及学习和工作的压力。 该行动起来啦!家长也好,学校也罢,体育部门也罢,在抓好竞技体育的同时,还要________③________,这对于今天的莘莘学子来讲,或许更具紧迫性,更有现实意义。 【链接材料】 ①日前,在南开大学召开的全国高校体育工作座谈会上,教育部体卫艺司司长王登峰列举了一个令人惊讶的数字。半个月前,他出席北京大学2011级学生军训结业典礼时了解到,两周军训期间,近3 500名学生累计看病超过6 000人次,特别是第一周,晕倒者众多。 ②2012年伦敦奥运会,中国体育代表团以38块金牌、27块银牌、23块铜牌共88枚奖牌的成绩,列奖牌榜第二名。 答:①___________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________ |
答案
①一个竞技运动水平和成绩走在世界前列的国家,为何其高校学生的体质却如此不堪。 ②望子成龙心切,重文化课程、轻体育运动。 ③进一步推动全民健身活动的广泛开展。 |
试题分析:本题考查语言表达简明、得体、准确、鲜明的能力。作答此题,首先要通读全部材料,弄清材料大意,然后根据横线前后的内容,填上恰当的句子。注意语言表达要精练。 |
据专家权威分析,试题“请根据所给的链接材料,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴..”主要考查你对 综合读写 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
综合读写
考点名称:综合读写
- 综合读写:
(1)能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。
(2)自信地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气,使说话有感染力和说服力。
(3)讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转述,完整准确、突出要点。
(4)从题给的材料中找出有用的信息,并加以总结、分析,得出题中要回答的问题的答案。
(5)考察学生的语言组织能力,包括写节目串词、写主持人的开头语等等。 综合读写教学:
一、阅读:1、广泛搜集材料,提高学生阅读能力
教师在选取阅读材料时,可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣,就能培养学生的阅读兴趣。一旦学生对阅读产生兴趣,教师应立即鼓励学生坚持阅读,要阅读一些好文章、好作品,指导学生养成好的阅读习惯。2、加强理解性阅读训练,引导学生多背一些课文
理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。语文教师要帮助和鼓励学生发挥自己的潜能去阅读文章,争取自己能理解文章的内容并在理解的基础上背诵文章。3、读中讲,讲中读,加强学生诵读训练
朗读是最重要,最经常的阅读训练,是理解课文的重要方式,是语文阅读教学中一项最基本的活动,应该贯穿与课堂教学的全过程。而诵读有利于学生积累知识、丰富自己的语言表达能力,提高自己的写作水平。可以采用多种途径优化学生的朗读训练,讲读课文前,让学生带着课后思考题轻读思考,既而读通读懂课文。讲读课文中,边讲边指导朗读,老师再用亲切真诚的语气来范读,然后再指名读,再讨论理解,最后全班表情朗读。让学生在读中体会作者的情感。二、写:
写作教学是一种综合训练,它既能从语言训练学生,也能提高学生书面表达能力,又能从思想认识方面训练学生思维,加深对生活的理解、感受,培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德,作文教学关键在于提高学生的作文能力。主要包括审题能力、立意能力、选材能力、谋篇布局能力、修改文章能力,而审题、立意及谋篇布局训练显得尤其重要。
1、激发学生写作热情,培养写作兴趣
教师要多鼓励学生摘抄、背诵好词佳句甚至好文章。在课堂教学时教师要联系实际让学生学着写,引导多动手写作,进行课堂作文练习时要及时评改作文,品读优秀作文,多表扬写作有进步的学生。2、分析教材中不同文体的框架结构,进行写作方法的训练
记叙文一般是记叙一件或几件事情,框架为时间、地点、人物、事件、经过、结果等要素组成;议论文又提出问题、分析问题、解决问题;说明文运用各种说明方法来说明事物性质、特点、用途、方法等。应用文写作非常重要,学生步入社会后应用仍广泛。学生要多背诵各种应用文框架,掌握各种文体写作方法。3、指导学生立意、布局、谋篇,在一定的时间内完成写作
记叙文要做到条理清楚、详略得当、表达生动感人;说明文力求做到说明的顺序要跟事物本身条理一致,要跟人们认识的过程一致,选择适当的说明方法,要有确切的事实依据;议论文要立意准确、新颖,论据充分具体有说服力,结构严谨,逻辑性强,便于读者理解。4、加强即兴作文训练
即兴写作有利于提高学生写作速度,增强写作能力。教师可以让学生平时通过写日记、打油诗、广告语等来锻炼即兴写作。5、把听、说、写有机地综合起来
说,是用嘴写文,是用笔写文的初级阶段,属于写的范畴。在对学生进行听的训练时,不失时机地对学生进行说的训练,来巩固听的效果,加深听的印象。在进行说的基础上,根据学生的实际水平,不失时机地让学生进行写的训练。
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