题文

阅读下面的材料，根据要求作文。 上世纪年代，李叔同和夏丐尊先生有一段对话，很发人深省。望着弘一法师简朴的生活，每餐只有一碗米饭，一道素菜、一杯白开水，夏丐尊先生百感交集： “一碗腌萝卜，你不觉得太咸吗？” “咸有咸的滋味。”弘一法师平静地说。 “不喝茶叶，一杯白开水就不嫌太淡了吗？” “淡有淡的味道。” 后来，夏丐尊先生在《生活的艺术》中写道：在弘一法师的世界里，百衲衣、破卷席、旧毛巾一样好；青菜、萝卜、白开水同样好。咸也好，淡也成，样样都好。能在琐屑的日常生活中咀嚼出它的全部滋味，能以欢愉的心情观照出人生的本来面目。这种自在的心境，宛如一轮皓月，是何等空灵的境界！ 人生的滋味本也就如此，酸甜苦辣五味俱全，我们在琐屑的生活中可曾体味到什么“滋味”？ 【注意】①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤要有真情实感。

题型：写作题  难度：中档

答案

写作提示 日常生活中的“滋味”多种多样，可写的也数不胜数，我们可在“滋味”前添加一些修饰语，以缩小作文范围——比如写成“胜利的滋味”“孤独的滋味”“当家的滋味”“成长的滋味”“心痛的滋味”“幸福的滋味”“青春的滋味”“读书的滋味”“思念的滋味”“年的滋味”等。当然，不管写什么、怎么写，都要尽可能地表现独特的体验与感悟，决不能流于浅薄与空泛。

审题方向 生活的滋味，酸甜苦辣五味俱全，每一种我们都要尝试，都要接受。要用一颗乐观的心积极的对待它。 ①面对打击，面对困难，不必抱怨，也不必畏首畏尾，调整好心态，把这些当成一种体验，一种经历和苦难，使自己走出了困境； ②在生活中学会随遇而安，不挑挑拣拣，生活也自然很简单了，很满足，很快乐 例文： 高三滋味 秋深了，天凉了，高三了，快高考了。 只有经历高三，才能进入象牙塔。以前常听高三的学长说高三有多累多苦，我的心中还存在着一丝疑惑：高三真的有他们说的那么可怕、恐怖吗？我在期待和恐慌中迎来了高三，期待的是“十年寒窗无人问，一举成名天下知”；恐慌的是怕“最终还是差一步，停在幸福不远处”，其个中滋味是非身临其境之人不能体验的。 我们学校高三的教室在教学楼的最上层，再加上其间充满了无声的竞争硝烟，让曾经高一、高二的我们觉得既神秘又遥不可及。相比之下，那时的我们真的是时间的富翁，像学校喷泉池里的金鱼一样在时间的河流里快活地游来游去。    可是，时间的车轮还是无情地把我载入了高三，终于我也像学哥学姐们那样抱着课本在校园里行色匆匆，每天都趴在课桌上奋笔疾书，心里由衷地发出感叹：高三的忙与累果然是“名不虚传”啊！ 高三是寂寞却又美好的，每一位高三学子都会将这句话反复默念，然后便“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了。以前特关心的事情：如球赛，哪位歌星又出新专辑了，又流行什么服饰了，现在都已经置若罔闻了。每天辗转于宿舍、教室、食堂这三点一线间，像条择食饥鱼急匆匆地在校园里穿梭。但是我于忙碌间也发现了楼顶的星光更亮，看得空间更为寥远。我学会了坦然面对苦与累，笑对挫折，因为我知道胜利的果实需要你奋力去采摘…… 秋深了，天凉了，叶落了，更忙了。 高三是属于秋天的，秋天是金黄色的。其实秋天的内涵未必全是萧瑟，它只是用一种独特的方式去等待希望的美丽过程。 日子在指间微笑地流过，没有人能留住或让它放慢脚步。就这样，日子在平淡中重复，在重复中平淡。有人说高三是凤凰涅槃，说这话时脸上或多或少都带点儿悲壮色彩。有一位学长曾经对我说：高三是一个蛹的神话，主旨是蜕变，破茧而出！是啊，独木桥纵然难过，但谁能抵挡对岸美好风光的诱惑呢？ 夜阑人静，月如钩。在每个高三学子的睡梦里大概都会有一朵不败的梦之花，暗香浮动。

据专家权威分析，试题“阅读下面的材料，根据要求作文。上世纪年代，李叔同和夏丐尊先生..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

材料作文

考点名称：材料作文

• 材料作文：
  
  是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

• 命题作文与材料作文：
  
  材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

• 写作策略：
  

  ①引：
  恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
  

  ②议：
  是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
  

  ③提：
  提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
  

  ④联：
  这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
  

  ⑤深：
  深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
  

  ⑥结：
  收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。   

  在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

  一、读懂材料，全面把握
  读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
  全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

  二、立意求准，力求新颖
  材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
  所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
  所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

  三、使用材料，恰当巧妙
  在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

• 材料的类型：
  

  故事型
  梗概、片断、寓言……
  

  论说型
  名言警句、哲理、议论文段……

  事例型
  名人事例、凡人小事……

  情景型
  生活场景、特别的细节……

  图表型
  一幅漫画或一个图表……

  审题：

  审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

  方法：
  首先要透视文题的字面意义，即显性要求；
  然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；
  对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

  误区：
  1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
  2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
  材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。
  有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。