题文

材料作文 阅读下面的文字．根据要求作文。 登山的人，有的目不旁视，奋力攀登，他执著于到达顶峰的瞬间风光；有的则流连沿途风景，且走且赏，山顶不过是他歇脚的地方。不只是登山，生活也是这样；两种心态，两种行为，两种价值观。你怎样看待这个问题呢? 要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。

题型：写作题  难度：中档

答案

【考场佳作1】 沉醉 拥着一颗感恩的心情体味幸福，携着一份安静的性情体味温暖。沉醉，无尽的沉醉，在这美妙的人生。 看着缕缕飘拂的青烟，凝结的水滴，慢慢地变成云朵，在广阔的天空云起云飞、云卷云舒……这一缕青烟便是王维的化身。他用文学的造诣、画家的眼睛、音乐家的耳朵，欣赏这个世界，真真体味这世界。他摒弃一切浓墨重彩‘的社会，有点不食人间烟火，专心于自然不同品类的美。这使他的山水诗犹如一幅幅优美空灵的湖光山色，正所谓“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。 他沉醉，沉醉于诗画般美丽的自然，美美的。 梭罗，自哈佛大学毕业后，并非像其他学生一样从事商业、政治，而是来到静幽的瓦尔登湖畔，在柔美的月光下恣意地畅想，在寂静的森林中无拘束地畅游，任由内心活跃的清泉自由舒缓地涌动，未曾沾染半点儿浮尘。正是这任时光流逝、永远静如湖水、沉如密林的心铸就了伟大的《瓦尔登湖》。 他沉醉，醉于永远恬静的内心，深沉的。 我，穿梭在长满法国梧桐的街道上，清风环绕，蔚蓝的天空被梧桐一树的雀跃碎得绚烂无比，地上黑白相间的斑点是黑色的琴键，在欢乐地跳动。 古色古香的檀木小桌，清澈地散发着幽香的茗品，一家人，温柔的月光泻出一片温馨、无尽的自由宁静，还有蝉儿摇篮曲般的歌唱 我沉醉，醉于这片温馨和睦，甜甜的。 人生如味，做一个美食家。沉醉于酸的冰爽，苦的坚强，辣的火热，咸的沉着，甜的幸福。 人生如画，我是一个爱画画的人。一次次凝神在这五颜六色的画布前，细细地欣赏，回忆着冰蓝色流逝的往昔，享受着铺陈着金色的这一瞬间，从那大片大片淡橘色和白色中憧憬激情满溢的未来。 沉醉自我，享受人生，无须过分执著于追求结果。无所执著，黯然悟对，这便是“禅”的境界。寻找身体和心的归宿，让时光从自己的身体和内心慢慢地流逝如水，从中领悟生命的全部意义。 【批阅意见】 本文是一篇优美的散文。行文“形散而神不散”，围绕着材料及“沉醉”这一题目，通过对王维、梭罗及我三种不同的“沉醉”，表达了“沉醉自我，享受人生，无须过分执著于追求结果”的主旨。文章结构布局合理、清晰。语言美丽灵动，比喻、引用、比拟等多种修辞手法的灵活运用，使文章显得文采斐然，增加了可读性。 【考场佳作2】 且行且赏 “爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。”惊叹于冰心老人的睿智与感性，更感慨于她从容的生活态度：且行且赏。 君不见，年仅40岁的民营企业骄子王均瑶由于过度劳累猝死在办公桌前，留下蓄势待发的均瑶集团群龙无首；君不见，正当壮年的著名画家、导演陈逸飞由于在工作中过度操劳，在拍摄现场离世，留下准备许久的心血之作未能封镜。他们都是执著而虔诚的攀登者，步履匆忙地向着成功的顶峰迸发，却倒在了攀登途中。匆忙赶路，他们失落了沿途风景；未能登顶，他们又与绝顶风光擦肩而过。 然市即使登顶又如何呢?美国最负盛名的资本家洛克菲勒不是曾以亲情、友情、信任、尊重去换取财富，在权力的顶峰众叛亲离、连亲兄弟都对他嗤之以鼻吗?大仲马笔下的基度山在成功地使弗南绝望自杀、维尔福被家庭悲剧打击致疯时，也并未感受到想象中的复仇的快乐。他们站在顶峰鸟瞰，却只收获一片苍凉。 所以，我欣赏梭罗，那个瓦尔登湖畔孤独的身影。 作为哈佛大学的高材生，爱默生的得意弟子，当绚丽的人生图景正从他脚下铺展开来时，他选择了陶潜式的归隐，没有丝毫犹豫。一个人，一片湖，一个木屋，一程坚守，一段精神世界里的传奇。当城市里的各色人群把时间物化成日历与数字时，在梭罗的世界里我们仍旧看得清年华与光阴的掌纹。屋边是最澄澈的水，手边是最鲜嫩的鱼，头上是最湛蓝的天空，梭罗真正把每一天每一分都过得精致，圆满。 他聆听自然的心语——以叶的飘落，以风的穿行，以云的变幻。当华尔街上人们行色匆匆穿梭于各大银行公司交易所时，梭罗正光着脚观察瓦尔登湖畔第二片落叶的脉络——那是大自然的秘密日记。当人们为道琼斯指数的变化或喜或悲或狂欢或．6杀时，梭罗静坐于湖畔小屋中深深呼吸，沉沉思考。他们都想更快到达顶峰，品尝成功的喜悦和满足。梭罗却愿意且行且赏，不辜负每一程的美丽景致。 梭罗这样的生活也许永远不会有登顶霎时的光芒四射，然而却在每一天每一程中都融入一种圆润，一种饱满。所以我宁愿且行且赏，丰满我每一段的人生。 【批阅意见】 这篇文章从冰心老人关于人生态度的一段话起笔，引出自己对生活的观点：且行且赏。文章结尾照应题目，彰显主题。文章根据中心表达的需要，写作素材信手拈来，王均瑶的劳累猝死、陈逸飞在拍摄片现场离世、洛克菲勒的众叛亲离、梭罗的圆满人生等，从正反两方面来阐释“且行且赏”无不妥帖。本文的语言也较有文采，显示出作者文学积淀的丰富与思辨的锋利。

材料作文是近两年高考出现的一种不同于话题作文的题型。要写好材料作文，必须对材料进行深人、仔细、全面的分析，透过材料中的词语，分析挖掘它所包含的深层意蕴。这则材料虽没有给我们提供现成的话题，但这并不等于什么都可以写。因为材料中实际上仍然包含着一个隐蔽性的关系型话题——心态与行为(注意此处所说的“心态”，是指材料中所指出的“两种心态”，而不能随意延伸)。所以，只有在这样一个范围内谈自己的认识，阐明各自的内涵和两者的关系，在实际生活中找到事例加以佐证，才应该说是正确理解了材料。就文体而言，习惯议论的，可以剖析事理缘由；喜欢描写的，可以记述动人故事；擅长散文的，可以自由挥洒……总之，关键是要让读者了解你对生活中的“心态与行为”是如何看待的。

据专家权威分析，试题“材料作文阅读下面的文字．根据要求作文。登山的人，有的目不旁视，..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

材料作文

考点名称：材料作文

• 材料作文：
  
  是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

• 命题作文与材料作文：
  
  材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

• 写作策略：
  

  ①引：
  恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
  

  ②议：
  是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
  

  ③提：
  提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
  

  ④联：
  这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
  

  ⑤深：
  深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
  

  ⑥结：
  收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。   

  在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

  一、读懂材料，全面把握
  读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
  全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

  二、立意求准，力求新颖
  材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
  所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
  所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

  三、使用材料，恰当巧妙
  在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。