题文

作文（70分） 在进入高三后的第一次班会上，老师讲了这样一则寓言： 台阶上的条石和庙里的神像，都是同一座山上的石料做成的。条石愤愤不平地对神像说：“你我都是石头，为什么人们却踩着我去瞻仰你？”神像平静地说：“因为你只挨了六刀，而我却经历了千敲万凿。” 根据你对上述内容的理解，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

题型：写作题  难度：中档

答案

不经风雨，如何长大 一天，看着其他高大伟岸的大树，小树苗羡慕地问道妈妈：“妈妈，我什么时候才能长大？”大树微笑着对小树苗说：“孩子，当你经受了一百次的风吹雨打后你自然就会长大啦！”小树苗摸摸自己的脑袋直犯嘀咕：一百次的风吹雨打，那多难啊！ 从第一次暴风雨开始，小树苗就感到了对付狂风暴雨的艰辛，此时他多想得到妈妈的保护，他把目光转向了大树，大树却显出一副若无其事的样子，小树苗开始灰心了，他觉得妈妈不再爱自己，但他还是咬了咬牙发誓：我要接受一百次的训练，我要长大！他怀着这样的信念成功地迎接了第一次的考验。第二天阳光明媚，鸟儿欢快地歌唱，花儿也幸福地绽开了笑脸，这时小树苗惊喜地发现经过一夜与暴风雨的拼搏他不但没失去什么，反而又长出了一根枝丫，他高兴极了，他觉得自己也长高了不少，他笑了。 当第二次、第三次……一百次，暴风雨来时，小树苗吭都不吭一声坚毅地挺了过来，而在每一次的奋斗之后，小树苗都找到了自己的快乐与幸福。在经历这些考验时，他也明白妈妈的话，他也谅解了妈妈的袖手旁观。他发现自己一天天在长大。他感到了经历洗礼后不断成长的兴奋。 如今，小树苗已长成了参天大树，鸟儿们在上唱歌、跳舞，孩子们在下捉迷藏，大人们夏天在下乘凉，游者到下叹为观止，称赞他的高大挺拔，这所有的一切，他看在眼里，乐在心里，不禁想起了自己的成功背后的付出，他幸福地流泪了，他明白了，他悟出了这样一个道理：要想成功，就必须经受无数次暴风雨的洗礼，甚至电闪雷鸣的陪伴；要想别人称赞你，就必须先付出努力；要想别人瞻仰你，就必须经历千敲万凿，艰苦的奋斗。 是啊！从小树苗成长的经历中我们难道没看出人生的成长同样要经受艰难曲折的磨练吗？我们要想成功就必须要付出常人难以想象的奋斗！古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，恶其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，由此可知，古人早就明白了这样的道理。我们在日常生活中，总是有人抱怨上天的不公平，可他们又是否明白，他也是上帝的一个宝，只是他不要作践自己，如果自己也努力了，也奋斗了，他一定会成为天空一颗闪亮的星星！ 一份耕耘，一份收获。是啊，要想成功，要想不被别人踩在脚底下，我们就不能听天由命，我们不能无所事事，我们不能游手好闲，我们不能成为一个懒惰的人。玩物丧志，是的，如果我们不能约束自己的惰性，我们将只好做别人成功的奠基石。 冰心说：“成功地花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿侵透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨！”让我们都去争做让别人瞻仰的雕像吧！ 天道酬勤！没有我们过不去的难关，只要我们想办法，我们一定会在学习中发现如同小树苗一样的兴奋与喜悦！ 信念＋方法＝成功的一半 我是独一无二的奇迹，我生来就是生活的强者。

从神像平静地说：“因为你只挨了六刀，而我却经历了千敲万凿。”可以确定文章的立意。

据专家权威分析，试题“作文（70分）在进入高三后的第一次班会上，老师讲了这样一则寓言：台..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

材料作文

考点名称：材料作文

• 材料作文：
  
  是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

• 命题作文与材料作文：
  
  材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

• 写作策略：
  

  ①引：
  恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
  

  ②议：
  是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
  

  ③提：
  提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
  

  ④联：
  这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
  

  ⑤深：
  深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
  

  ⑥结：
  收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。   

  在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

  一、读懂材料，全面把握
  读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
  全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

  二、立意求准，力求新颖
  材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
  所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
  所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

  三、使用材料，恰当巧妙
  在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

• 材料的类型：
  

  故事型
  梗概、片断、寓言……
  

  论说型
  名言警句、哲理、议论文段……

  事例型
  名人事例、凡人小事……

  情景型
  生活场景、特别的细节……

  图表型
  一幅漫画或一个图表……

  审题：

  审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

  方法：
  首先要透视文题的字面意义，即显性要求；
  然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；
  对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

  误区：
  1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
  2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
  材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。
  有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。