题文

阅读下面的材料，根据要求作文。 据《城市信报》昨日报道，山东省日照市的市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭，饭桌上老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子们个个抱着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。目前，这一起发生在山东日照的生活小风波却引发全国网友、专家的热议。 对上述材料，你一定有自己的感受与思考，写一篇不少于800字的文章，主题自定。

题型：写作题  难度：中档

答案

试题分析： 1．分析材料：材料不复杂，一则小故事，一条小新闻。饭桌上吃出了别扭。但是其核心问题却不简单：亲情、科技、代沟、冷漠、心态、伦理等等都在其中。我们选择那个话题入手，进行分析思考，都不算错。 2．分析核心要素：①亲情。这是一个老话题，但是老话题却出了新问题。谁动了我的亲情？这恐怕是所有看过这则报道的人都首先思考的问题。就是谁动了亲情？首先，是道德约束的缺失，当下，整个社会是历史上最紊乱，最不受道德约束的时期，这是一个不争的事实。其次，正如马克思和恩格斯曾说的那样，资产阶级“撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系”，也许这便是现实最贴切的写照。在金钱至上的观念盛行的今天，我们的传统礼仪、道德规范早已荡然无存。再次，职场生活的纷乱节奏与传统生活的慢节奏相互抵触，格格不入。年轻人的生活压力使得他们与老辈、亲友之间的距离越拉越远。最后，我们不得不说，科技的畸形运用和浮躁的社会心态使得仅剩的一点亲情也被毫无感情的机器绑架。②冷漠。这又是一个老话题。是什么让我们冷漠。我们缺乏责任，缺乏爱心，对世界缺少温情，对异类缺乏包容，没有大爱，只有自私。③科技，科技是罪魁祸首吗？手机会跟我们的亲人展开争夺吗？是手机错了？游戏错了？还是我们面对世界，选择生活的方式错了？④心态。我们该怀有一种怎样的心态？平步青云，一夜暴富？还是踏实做人，诚实待人，平实做事？我们是把财富看的比一切重要，还是应该牢记，有些东西金钱永远无法买到？ 3．分析设题要求：只有字数要求，没有明确的文体要求，但是从一般意义上说，基本上是议论文和记叙文，且以议论文为好，因为在题干中有“感受与思考”，则分析，要求偏向于议论文。 示例一：你，不要冷漠了亲情！ 不知道从什么时候开始自己也加入了啃老族的行列里。为此我鄙视自己，我想改变......我是一个90后。然而90后所赋予我们的都不尽是美好的。90后的孩子懂得的是奢侈的享受以及无尽的攀比。大家在学校里大部分都不在学校，上课手机，下课电脑。你不要和我说你是在灵活运用高科技来学习。花着高昂的学费，享受着舒服的生活条件，但对社会却毫无贡献。你在用iphone的时候，你的家长在用什么？你在微博里大秀自己吃喝玩乐的时候，你的家长又在哪里拼死拼活？家长对孩子永远有的是包容与博爱，这是亲情！然而孩子对家长的亲情那？有很多孩子对家长有着要求，希望他们可以是政府要员，希望他们可以是富甲一方的商人。一直在抱怨为什么家里是平民，为什么父母没有给我美貌。就是如此，他们这些不知道孝道的孩子，不知感恩的孩子，就这样一直亵渎着爱所赋予我们的生命。 我不会用什么华丽的辞藻去修饰亲情孝道。因为它就是那样的朴实无华，真诚现实。它一直存在我们每个人身边。有时我在想，是不是中国的父母对孩子太好，以至于对他们的娇宠过甚，让他们忘记了感恩？我们生来就像雏菊一般，但在大环境下久了就变了。变得更艳丽了，变得更远了，变得更不真了。有人说我活的太过真实了。我问，真实不好吗？那人的回答是，说明你还是太年轻，时间会改变一个人，社会会玷污一个人。社会教人的第一节课就是学会虚假。但亲情不会。这里的亲情只有父母。这个世界和我们从始至终有着连带关系的就是自己父母。无论你变成这样，他们永远就在那里，笑着等你..... 不要再无视爱你的他们，不要把叛逆当做午餐一样非吃不可。不要在拿那种我还没长大当做无理取闹的理由。父母面前你永远长不大，难道就这样一直无理取闹下去吗？爱，想温暖的阳光，包围着我们。或许他们很唠叨，但是那是因为爱。会有那么一天，你也回去唠叨你的孩子，同样那也是爱。我们就是这样，一代一代的把爱传递下去的。拿出手机给爸妈打个电话，说一句我爱你。我想他们会开心还久。如果现在在父母身边，给他们一个拥抱更或是一个吻，我想他们会开心的跳起来。但是他们学会了隐藏这种喜悦，因为它的来之不易。他们怕吓跑它。孩童时这些简单的事情随着时间的改变，变得不在那么习惯，不在那么平常。长大后有太多的事情超于了我们去爱父母，虽然爱从未停止，但却少了很多表达方式。我们都奋斗在自己的领域里，追逐着名利，房子，车子，喜欢的异性。我们可有去追寻过父母之爱。对啊，不用追，因为它就在那里。呵，人都是这样，因为不用追逐所以忽视，因为唾手可得所以变得不珍惜。 不要再让亲情冷漠了，其实你是在乎的。只是因为你长大了，不再需要了。等到有一天你一无所有时，你会想到它的。因为那就像我们做婴儿时，妈妈的肚子。那里温暖，那里安宁，那里惬意。那里是爱。爸爸妈妈的爱。亲情是永远的话题，有很多人去演绎和讲述。但是我们真正需要的是自己的维护。爱是需要经营的。父母之爱仍然如此。努力去爱吧，把爱追回来！ 点评：本题的出题意图在于考查学生深层的思辨能力，什么是真正的爱，什么又是真正的生活。在作文中对学生的思想进行一次深刻的洗礼，这是本题的高明之处。

据专家权威分析，试题“阅读下面的材料，根据要求作文。据《城市信报》昨日报道，山东省日..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

材料作文

考点名称：材料作文

• 材料作文：
  
  是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

• 命题作文与材料作文：
  
  材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

• 写作策略：
  

  ①引：
  恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
  

  ②议：
  是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
  

  ③提：
  提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
  

  ④联：
  这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
  

  ⑤深：
  深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
  

  ⑥结：
  收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。   

  在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

  一、读懂材料，全面把握
  读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
  全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

  二、立意求准，力求新颖
  材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
  所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
  所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

  三、使用材料，恰当巧妙
  在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

• 材料的类型：
  

  故事型
  梗概、片断、寓言……
  

  论说型
  名言警句、哲理、议论文段……

  事例型
  名人事例、凡人小事……

  情景型
  生活场景、特别的细节……

  图表型
  一幅漫画或一个图表……

  审题：

  审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

  方法：
  首先要透视文题的字面意义，即显性要求；
  然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；