阅读下面的材料。根据要求作文。自由开放的网络,风起云涌的媒体选秀,低门槛、快速度,犹如给无数年轻人的成名梦想注入了一支强心剂。他们“秀自己”的主要招数就是凭借大胆、-高二语文

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题文

阅读下面的材料。根据要求作文
自由开放的网络,风起云涌的媒体选秀,低门槛、快速度,犹如给无数年轻人的成名梦想注入了一支强心剂。他们“秀自己”的主要招数就是凭借大胆、出位、反传统的言语和行动来吸引大众的眼球。想做就做,张扬自我,标榜个性,开创了属于这一代人的“草根注意力时代”。
然而,张扬自我就是言行出位吗?只要吸引眼球就是秀出自我吗?搞怪是提升人气的捷径吗?出位的自我秀会成为被很多年轻人争相效仿的一种时尚吗?我们,又需要怎样的自我秀?
请你选择其中一个角度,或者自己找一个角度,写一篇表现你对现在流行的“自我秀”的认识。题目自拟,文体自选,立意自定,字数不少于 800字。

题型:写作题  难度:偏易

答案


参考例文:
一枝独秀
经济迅猛发展,人们的精神文化需要也随之扩大,“秀”文化便浮出了水面。它的出现是历史的必然,它的发展也将成为21世纪社会的亮点。
秀是一个拼搏、奋斗、挑战自我的过程。
秀需要认识自我,审清自我,宠辱不惊,闲看庭前花开花落,去留无意,漫随天外云卷云舒。同时也需要找准位置,绽放个性,不能让迷雾蒙住双眸,不能任狂风吹散信念。
刘翔以其惊人的短跑速度,跨越重重障碍,打破了欧美人所谓的“黄种人不能获得奥运短跑金牌”的神话。他让鲜艳的五星红旗冉冉升起在雅典奥运赛场,让庄严的《义勇军进行曲》奏响在爱琴海。他以顽强的意志在110米跑道上挑战自我,秀出了青春,秀出了中国。
同时,秀还需要小晖杀进斯诺克的风度,需要阿宝展现民族音乐的勇气,也需要马邦杰创造建筑唯美境界的魄力……
秀使文化艺术走出象牙塔,走进大众。
中华五千年的优秀传统文化,凝聚着古人的聪明与才智。九州华夏说过,“没有民族文化的民族不是一个伟大的民族,背弃民族文化的民族不会长存于世。”让这些文化瑰宝成为历史的睡美人将成为每一个炎黄子孙的错误。睡美人固然美丽,但灵动的美人更有韵味!“秦人不暇自哀,而后人哀之,后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也。”哀之无道,鉴之必然!
时下,“超级女声”、“百家讲坛”等文化创意产业正火热登上国际大舞台。虽然正处于起步阶段,但势头强劲。易中天教授诙谐动听地讲解,将三国人物挖掘的活灵活现,使这些已逝的人物走出了历史的象牙塔,不寻常地飞入了寻常百姓家。孔子,美国一学者景仰其为哲学上的华盛顿。在当今建设和谐社会的大背景下,他这位和谐的代表者无疑在全球又掀起了一波儒学热潮。儒学的兴秀不是一个偶然。“君子和而不同”,阐述着人类各种文明协调发展的真谛。“己所不欲,勿施于人”,揭示着人们处世行事应该遵循的准则。
“秀”文化填补了人们心灵的空虚,找到了人们灵魂的归宿。
“秀”,想保持恒久魅力,就要不断创新,而不只是简单的重复模仿。
一味重复前人的脚印,会看不清来时的路;总站在别人身后,会看不清自己的影子。“秀”文化就是不断追求,走别人没走过的路,不断绽放。
08奥运吉祥物,秀出了中国传统的五行文化,传递友谊、和平、积极进取的精神,表达人与自然和谐相处的美好愿望。08奥运奖牌,秀出了中国悠久的玉文化,彰显玉的高贵品质,诠释对运动员的尊至褒奖。08奥运火炬,秀出了中国古老的纸文化,绽放中国灿烂的文化艺术,寄托人们对祥和的期许。
它们是中华传统文化与奥林匹克精神的完美结合。它们为奥运而生,但它们的意义决不仅在于成为这一国际体育赛式的一个标记,而更在于向世界秀出了中国的古老传统与现代文明。
“秀”时代是一个展现自我的时代,“秀”文化是一个绽放个性的机遇。21世纪需要“秀”文化来焕发这个文化时代的魅力。
“秀”文化丰富了人们的生活,但愿它不只是流星一闪。我们需要不断提高“秀”文化的品位,使之成为中国文化的一枝奇葩!


试题分析:在构思选材时需要注意,题目要求是对此社会现象的“认识”。做为“认识”而言,可以从三个角度去分析构思:一、赞成年轻人要敢于张扬自我,青春没有失败,敢于表现自我,是一份对人生的自信。二、年轻人表现自我,仅仅在音乐舞蹈方面是不够的,年轻人应当胸怀祖国情系天下,勤奋学习报效祖国。三、客观的对待,“作秀”做为寒暑假的一种专长表演,可以尝试一展身手,如果把青春都搭进去,得不偿失。
文体选择上,根据自己掌握材料的多少,用自己擅长的文体,得心应手的表现自我应当能很好的凸现文章的主题思想。要注意的是,此类话题新闻媒体上时常有人撰文表扬或批评,可以从中汲取精华,来增加自己文章的力度。

据专家权威分析,试题“阅读下面的材料。根据要求作文。自由开放的网络,风起云涌的媒体..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

材料作文

考点名称:材料作文

  • 材料作文

    是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,属于自命题。

  • 命题作文与材料作文

    材料作文,一般是指出题者只给出一些文字或图画材料,要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目,题目的确定,完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看,命题作文实际上是他命题,而材料作文则是自命题,这就是二者的主要区别。

  • 写作策略:


    恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时还要回扣材料(不能全部照抄),对材料进行分析后,或摘要或概述,三言五语即可。


    是对材料中提供的信息进行分析议论,对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目的是为了提出观点做铺垫,这部分不能太长,百字左右即可。


    提出论点(或观点),文字简炼,一两句话就可以,观点明确。


    这是文章的关键,可由材料推开去,可联系历史人物、历史故事,可联系现实生活,今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实,也可以讲道理。最少要举两个例子,一古一今或一正一反,多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可。


    深入分析。怎样深入分析??分析原因,说明好处(或危害),找出症结。


    收敛全篇,总结全文,宜对论述的问题有所深化,不要故作惊人之语,强调精炼有力,不要画蛇添足。   

    在话题作文出现之前,材料作文中考试卷中经常出现的一种作文考查形式,在话题作文中,材料只是提出话题的背景,材料与文章是一种疏远的关系;而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体,是写作内容选择和立意的依据,考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作,离开了材料就是离题,文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见,写作材料作文,必须针对其“材料重要性”特点,采取有效的写作的策略,才能更好地写出高质量的考场作文,具体来说要特别注意以下三个方面:

    一、读懂材料,全面把握
    读懂材料是材料作文写作的重要前提,没有读懂材料必然会模糊作文,以致出现偏题或者离题的现象,读懂材料必须全面把握,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点,明白内容,理清关系,理解中心,为立意奠定一个较好的审题基础。
    全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义,这对于把握材料的中心很有帮助。

    二、立意求准,力求新颖
    材料作文也是“命意作文”,立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度,因此,写材料作文,在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新。
    所谓求准,就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料,否则就容易写出失败之作。
    所谓求新,就是要努力突破思维定势,超越一般人的惯常思路,应该发人之所未发,言人之所不能言,力争做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下功夫,这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

    三、使用材料,恰当巧妙
    在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一个不可忽视的问题。一般来说,引用材料有两种形式,即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同,使用材料也有不同,一般而言,写成议论文,开头最好引述材料,以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱开材料,要在恰当的地方直接和间接引用一下材料,否则容易造成于材料疏远的感觉。

  • 材料的类型:

    故事型
    梗概、片断、寓言……

    论说型
    名言警句、哲理、议论文段……

    事例型
    名人事例、凡人小事……

    情景型
    生活场景、特别的细节……

    图表型
    一幅漫画或一个图表……

    审题:

    审题就是领悟题旨,是一种思维取向过程,也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文,那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

    方法:
    首先要透视文题的字面意义,即显性要求;
    然后再深入把握其内在的关系,即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容;
    对隐性要求要明了文字材料的情感意向,即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

    误区:
    1.误把材料作文的材料,当作话题作文的材料。
    2.误把材料作文的材料,看作命题作文的提示。
    材料作文的材料是命题的有机组成部分,往往很具体,有完整意思,命题从材料中来,作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示,一般来说,或说明或阐述,并不含有具体内容。
    有时附了二或三则材料,必须抓准材料之间的联系点或对比点,不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义,要求类比阐述,如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话,如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系,就在理解上发生了偏差。