题文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章．(60分) 在澳大利亚，有一片肥美的草原，每当羊群发展到一定的程度，就会发生一个奇怪的现象：大批羊争先恐后地跳下草原尽头的一片悬崖。 这些羊为什么要自寻死路呢？动物学家是这样解释的：为了吃到更多更好的青草，每只羊都想赶到羊群的最前头，吃到最鲜嫩的青草，于是为了那一点青草，即使已身处悬崖的边缘，那些羊心中想到的、眼里看到的，还是那点青草！ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。

题型：写作题  难度：中档

答案

摒弃贪念 把羊群引向悬崖、走上绝路的，只是那点青草。相对于人生来说，那点“青草”不正是我们心中的贪念么?贪念本身就是一片悬崖啊! “贪财而去慰，贪权而去竭，惟以不贪为宝。”庄子面对美玉时发出如此慨叹，但试问美玉掷于面前，又有多少人能秉持本心呢？亘古以来，无论是为了多得一分兽血的蛮荒之争，还是为了控制思想的宗教圣战，其中都浮现出一丝贪婪的影子。 贪婪是国家沦亡的伊始。 “国君贪，则国家亡。”哲人曾如此定论。回眸千年，定格出一幅幅穿越历史风尘的画面。纣王贪享酒池肉林自溺万里河山；刘禅贪于笙歌舞霓而叹乐不思蜀；周幽王贪图美色，三百里烽火狼烟不仅仅烧出褒似的一笑，更烧尽了这片本已迟暮的同朝社稷。贪婪的诱惑是巨大的，即便是早年励精图治的始皇赢政，在统御宇内之后也不免堕入贪婪的深渊。驱天下而从欲，馨万物而自奉，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤……如此纵发贪念，纵使收尽可观之兵，焚尽百家之言，建得固若金汤的城池仍免不得一夫作难而七庙隳的结局。 贪婪是招致祸殃的符禊。 “对一切怀有无穷的占有欲。”为便是贪婪的定义，巴尔扎克笔下本已腰缠万贯的葛朗台，便是他无何止的贪婪，让一个本该尽享天伦的富商之家上演了一幕幕的悲剧：为了金钱，他与女儿彻底决裂；为了金钱，他将妻子折磨之死；重病在床时，他颤抖的手指指向为其祷告的镀金十字架，以一个骇人的姿势试图将它攥在手里时，他的生命便也走到了尽头。无独有偶，莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛特，莫里哀《吝啬鬼》中的阿巴贡，也尽皆因为贪念而失去权势、家庭乃至生命。正是他们的贪婪为他们日后的灾祸埋下了伏笔。 人的一生，似蜉蝣天地，沧海一粟，我们自问无法像颜子渊般箪食瓢饮，视金如土，但我却不能不承认：摒弃贪念，才能从容风华。东坡罹“乌台诗案”责授黄州，他没有留恋惜日的权贵，没有贪于长安的繁华，而是枕籍舟中，清风明月下咏出“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的豁达，彭泽令陶潜不贪仕途宦达，俸禄千两“为五斗米向乡里小儿折腰”，于是，戴月荷锄，参悟人生的妙谛，那便是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡与适然。摒弃贪婪的苏子和陶潜，洗尽铅华，他们的灵魂是如此的澄澈，千百年来演绎着不变的从容。 摒弃贪念，于国则可育千年之文明，于人则可燃一世之荣昌。落日余晖下，那落下悬崖的羊定会发出悲鸣，那是悔恨，是对贪婪者的告诫！ 莫被欲望裹挟而去 初中的时候，如果有谁看着窗外发呆，老师就会提高八度反问：“XXX，外面的世界很精彩，啊？”XXX被这么一吓，便会回转心神看向书本。外面的世界的确很精彩，去逛逛又何妨呢? 一年青书生失魂落魄在街头踽踽独行，他时而悲泣，时而傻笑，时而喃喃自语，时而仰天长叹。只见他面容俊秀并不似一般疯汉，我心生好奇，他怎就落得如此田地？眼前走过一名女子，那书生突然发狂，扑将过去，女子吓得夺路而逃，书生跌坐地上嚎啕大哭：“十娘，我对不起你，我已知错，我已悔改，十娘，原谅我，回来，回来好不好。”原来是李甲那腌臜之人。活该，若你与十娘一般重情重义，也不至于听信孙富谗言，被钱财利诱迷了心窍，做出千夫所指万人唾骂无可挽回之事。 厌恶地看他一眼我继续前行，前面传来争执之声。一个中年妇女正在为一个铜子与菜贩讨价还价，一言不和两人吵了起来。中年妇女的头发乱蓬蓬地扎在脑后，她皮肤粗糙，十指通红，围裙系得也是歪斜，一看就是个做惯粗活的底层妇女。她吵架的时候嗓门很大，没一点教养。可我认得她，曾经她也是个美丽动人的女子，受丈夫钟爱，家务交由女佣完成，有大把时间沉溺于幻想之中。舞会上她终于成为全场焦点，拥有了众人艳羡的目光，就连部长也打听起她的名字来，她就是马蒂尔德．路瓦栽夫人。只是这一夜风光换来的是十年心酸，这笔交易实在太不划算。 如果李甲不贪他人手中金银，如果马蒂尔德不贪虚荣富贵……那么李甲会卖了十娘吗？马蒂尔德会去借项链吗？不会的，都不会的。十娘说得好：“妾椟中有玉，恨郎眼内无珠。”欲望每时每刻都在诱惑那些目光短浅的意志不坚定者，将他们裹挟而去，先给点甜头，最后才给予沉重一击！ 外面的世界是很精彩，但对于年轻的我们来说，现在还不是领略欣赏的时候，调整好心态，努力学习，千万不要被这一时的欲望裹挟而去。

试题分析：这是一道材料作文题。写材料作文，要认真读材料，从中提炼出一个中心，并以此中心为立意作文。本材料讲述了澳大利亚草原上的羊因为眼中只有青草而不惜坠崖殒命的故事，分析一下就会知道，把羊群引向悬崖、使羊走上绝路的，只是那点青草。相对于人生来说，那点“青草”不正是我们心中的贪念么?贪念本身就是一片悬崖啊！因此说，这则材料暗寓了贪欲的深重危害性，作文就可以从戒除贪欲的角度写起。比较好的作文题目，如：戒除贪欲、贪欲误人误国、莫让贪欲遮望眼、我寄廉心与明月……

据专家权威分析，试题“阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章．(60分)在澳大..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

材料作文

考点名称：材料作文

• 材料作文：
  
  是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

• 命题作文与材料作文：
  
  材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

• 写作策略：
  

  ①引：
  恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
  

  ②议：
  是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
  

  ③提：
  提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
  

  ④联：
  这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
  

  ⑤深：
  深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
  

  ⑥结：
  收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。   

  在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

  一、读懂材料，全面把握
  读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
  全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

  二、立意求准，力求新颖
  材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
  所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
  所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

  三、使用材料，恰当巧妙
  在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

• 材料的类型：
  

  故事型
  梗概、片断、寓言……
  

  论说型
  名言警句、哲理、议论文段……

  事例型
  名人事例、凡人小事……

  情景型
  生活场景、特别的细节……

  图表型
  一幅漫画或一个图表……

  审题：

  审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

  方法：
  首先要透视文题的字面意义，即显性要求；
  然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；