题文

根据所听的内容，选择正确图片。

(     ) 1. A. B.       C. (     ) 2. A. B. C. (     ) 3. A. B. C. (     ) 4. A. B. C. (     ) 5. A. B.    C.

题型：听力题  难度：中档

答案

1-5: BCBBA

据专家权威分析，试题“根据所听的内容，选择正确图片。( ) 1. A.B. C.( ) 2. A.B..”主要考查你对  听力  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

听力

考点名称：听力

• 听力：
  常作为一种考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握，考察考生对英语日常交流的理解能力；
  通常有听对话选择答案、听句子默写关键字词几种形式。

• 英语听力中的精听和泛听：
  精听
  精听的目的是系统学习语音、积累小词习语、句型表达和背景，可采用下面两种方式：
  一是模仿法：精听一段文字，然后参考听力原文，跟读模仿到语音、语调分毫不差，甚至录下自己的发音和原音比较，逐段纠正语音、语调。
  二是听抄法：又称四遍法，第一遍听大义；第二遍利用复读机或软件尽量听写出每句话，但不要参考听力原文；第三遍和听力原文比对，找出听不懂的原因；第四遍翻译或者背诵。
  泛听
  泛听目的有二：一是练习捕捉大意，让理解单位从“词汇”到“句子”再到“大意”；二是熟悉语速和语境，既真实英语的使用环境。切忌把泛听当精听。战胜“细节完美主义”的办法是重大意而非细节，重内容而非语言，重正在听的内容而非听过的内容。

• 初中英语听力技巧：
  听力题型大致有以下几种:
  ①听短句选出相应的应答语;
  ②听对话及问题选出正确的答案;
  ③听短文及问题选出恰当的答案或图画;
  ④听句子或短文填词。
   
  一、听力测试的应试技巧：
  1. 放松情绪，集中精力。
  放松情绪和集中精力并不矛盾，过于紧张的情绪有碍于考生的正常发挥;反之，放松一下情绪，比如考前的深呼吸或闭目片刻都可使考生的心情平静下来，很容易进入答题状态。
  2. 抓紧时间，提前审题。
  提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点，提高捕捉信息的准确度，这样降低了听力材料的难度。
  3. 沉着答题，遇难不慌。
  ①在审题预测的基础上进行听力预测。
  例如：看到A : Yes , I mind. B : Yes , I do. C. Not atall. 就要立即想到，此题关键要考“Do/ Wouldyou mind. . . ?”的回答， 应马上想到回答是“Not at all . ”,
  “Of course not . 或“I’m sorry.But you can’t do it . ”
  ②听力的时间是预先设定的,不可人为控制,因此要养成抢记内容的能力。
  听力材料中的一些数字、地名或人名等细节信息,需借助笔记。
  做笔记时只要记主题句和关键词，特别是对那些听到一时拿不准、写不出的词要学会用音标作快速记录,这样可以在录音结束后,为自己创造追忆的条件。
  另外，在做题过程中如遇到听不懂的,要舍得果断放弃，集中精力，紧迫磁带速度走，切不可瞻前顾后，一误再误。
  
  4. 仔细检查，理顺关系。
  听力录音结束后，不要急于做笔试题,要利用头脑中还保存的短暂记忆和记录的内容，对那些不太肯定的答案进行语法上的推敲，力争答题准确。

  二、常见听力测试题型分析：
  初中听力测试题型的设计常从以下六个方面着手:
  ①对话发生的地点;
  ②谈话人的职业和身份;
  ③谈话的主题及谈话人的行为状态;
  ④简单的数字计算;
  ⑤推理题;
  ⑥原因题。现就每种题型分述如下:
  
  1. 对话发生的地点
  ①提问方式：
  Where are t hey talking ?Where is t he man/ woman now ?
  ②选项形式：
  一般用介词at ,in ,on 等加地点名词构成。
  ③答题技巧：
  掌握与某些地点有关的关键词语。例如:
  a. At a library :borrow ;books ;magazines ;bookshelf ; library card
  b. At a restaurant : a table for two persons ,order ,menu ,dehcious ,bill
  c. At a shop/ supermarket : clot hes , size ,colour ,on sale ,t ry on ,expensive
  d. At a ho spital :doctor ,pain ,cough ,headache , injection ,take one’ s temperature , pill ,madicine ,etc.
  
  2. 谈话人的职业和身份
  ①提问方式：
  What does the man do ?What is t he man ? What’s the man’s job ?
  ②选项形式：
  “主语+ is + a/ an + 职业名词”或只出现职业名词。
  ③答题技巧：
  掌握一些与各种职业相关的词语,以便在听录音时作出准确的判断。
  
  3. 谈话的主题及谈话人的身份
  ①提问方式：
  What is t he man doing ?
  What are t hey talking about ?
   What happenedto him ?
  ②选项形式：
  可用完整的句子、不定式结构、现在分词或从句。