购物。(1)一袋爆米花的价钱是薯条的3倍,一袋爆米花多少钱?(2)一个汉堡包和一杯可乐合起来的价钱是鸡腿的2倍,一个鸡腿多少钱?(3)40元钱可以买几份薯条?(4)买4个鸡腿和一个汉-二年级数学

题文

购物。
(1)一袋爆米花的价钱是薯条的3倍,一袋爆米花多少钱?
(2)一个汉堡包和一杯可乐合起来的价钱是鸡腿的2倍,一个鸡腿多少钱?
(3)40元钱可以买几份薯条?
(4)买4个鸡腿和一个汉堡包,给40元钱够吗?
(5)小红只有5元钱,她买了上面的一种食物。你能用“一定”、“可能”、“不可能”猜一猜她买了什么吗?写在下面。
题型:解答题  难度:中档

答案

(1)5×3=15(元);(2)10+4=14(元),14÷2=7(元);(3)40÷5=8(份);
(4)7×4+10=38(元)<40元,够;
(5)她一定可以买一杯可乐;她可能买了2个冰淇淋;她不可能买汉堡包(答案不唯一)

据专家权威分析,试题“购物。(1)一袋爆米花的价钱是薯条的3倍,一袋爆米花多少钱?(2)一..”主要考查你对  表内乘法(2-9的乘法口诀),用2—9的乘法口诀求商,可能性,概率  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

表内乘法(2-9的乘法口诀)用2—9的乘法口诀求商可能性,概率

考点名称:表内乘法(2-9的乘法口诀)

  • 学习目标:
    1.经历编制7~9的乘法口诀的过程,体验7~9乘法口诀的来源。
    2.理解每一句乘法口诀的意义,初步记熟7~9的乘法口诀,能用乘法口诀进行简单计算。
    3.会用乘法解决简单的实际问题。
    4.通过编制口诀,初步学会运用类推的方法学习新知识。

  • 乘法口诀表:

考点名称:用2—9的乘法口诀求商

  • 运用口诀求商:
    利用九九乘法口诀进行逆运算。

  • 1——9除法口诀:

    1÷1=1 2÷2=1 3÷3=1 4÷4=1 5÷5=1 6÷6=1 7÷7=1 8÷8=1 9÷9=1

    2÷1=2 4÷2=2 6÷3=2 8÷4=2 10÷5=2 12÷6=2 14÷7=2 16÷8=2 18÷9=2

    3÷1=3 6÷2=3 9÷3=3 12÷4=3 15÷5=3 18÷6=3 21÷7=3 24÷8=3 27÷9=3

    4÷1=4 8÷2=4 12÷3=4 16÷4=4 20÷5=4 24÷6=4 28÷7=4 32÷8=4 36÷9=4

    5÷1=5 10÷2=5 15÷3=5 20÷4=5 25÷5=5 30÷6=5 35÷7=5 40÷8=5 45÷9=5

    6÷1=6 12÷2=6 18÷3=6 24÷4=6 30÷5=6 36÷6=6 42÷7=6 48÷8=6 54÷9=6

    7÷1=7 14÷2=7 21÷3=7 28÷4=7 35÷5=7 42÷6=7 49÷7=7 56÷8=7 63÷9=7

    8÷1=8 16÷2=8 24÷3=8 32÷4=8 40÷5=8 48÷6=8 56÷7=8 64÷8=8 72÷9=8

    9÷1=9 18÷2=9 27÷3=9 36÷4=9 45÷5=9 54÷6=9 63÷7=9 72÷8=9 81÷9=9

考点名称:可能性,概率

  • 可能性:
    是指事物发生的概率,是包含在事物之中并预示着事物发展趋势的量化指标。有些事件的发生是确定的,有些是不确定的。用“可能”、“不可能”“一定”等表达事物发生的情况。 
    常见方法有:抛骰子、摸球、转盘。
    概率:
    又称或然率、机会率或机率、可能性,是数学概率论的基本概念,是一个在0到1之间的实数,是对随机事件发生的可能性的度量。

  • 随机事件:
    有些事件在一定的条件下可能发生,也可能不发生,结果不确定。例如,购买彩票能否 中奖,开出的列车能否正点到达。明年今天是否下雨等待,我们称之为随机事件。
    我们用随机事件的“概率”来表示随机事件发生可能性大小:概率是0到1之间的一个数,概率随机事件发生的可能性大。
    在小学阶段我们只计算最简单的一些随机事件的概率,这种计算方法以“等可能性”为基础。在有些情况下,虽然有些事情的结果是不确定的(随机性的),但是由于某种“对称性”,不同的基本结果发生的可能性是相同的,这时,我们说这些基本结果是等可能的,从而确定相关事件的概率。例如:
    投一枚均匀硬币,“出现正面”“出现反面”这两种基本结果是等可能的,所以“出现正面”和“出现反面”的概率都是1/2;
    投一枚色子(骰子),“出现1点”“出现2点”......“出现6点”这六种基本情况是等可能的,其概率是1/6 。
    对于随机事件,我们关心的是事件发生的可能性。

    事件发生的可能性大小是可以比较的,所以人们常说一件事情“不可能”""不大可能”“很可能”“非常可能”“绝对可能”......这些说法反应可能性大小的不同程度。
    射击时,“射中十环”的可能性比“射中九环”的可能性小;
    一分钟投篮,“投中15个”比“投中10个”的可能性小