题文

算一算。

（1）2×3→____×5 →____-15 →____+18 →____ （2）4 ×5 →____-18 →____ ×3____+29 →____ （3）6 ×5 →____+2 →____-17 →____+8 →____

题型：计算题  难度：中档

答案

（1）6，30，15，33（2）20，2，6，35，（3）30，32，15，23

据专家权威分析，试题“算一算。（1）2×3→____×5→____-15→____+18→____（2）4×5→____-18→___..”主要考查你对  表内乘法（2-9的乘法口诀），20以内的减法（退位），百以内的加法（不进位），百以内的加法（进位），百以内的减法（退位）  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

表内乘法（2-9的乘法口诀）20以内的减法（退位）百以内的加法（不进位）百以内的加法（进位）百以内的减法（退位）

考点名称：表内乘法（2-9的乘法口诀）

• 学习目标：
  1．经历编制7～9的乘法口诀的过程，体验7～9乘法口诀的来源。
  2．理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。
  3．会用乘法解决简单的实际问题。
  4．通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。

• 乘法口诀表：
  

考点名称：20以内的减法（退位）

• 退位减法：
  也可以称作借位减法，就是当两个数相减，被减数的个位不够减时，往前一位借位，相当于给这位数加上10，再进行计算。

• 解题技巧：
  （1）拆分减数，例如：16-9=（ ）把9分成6和3，（16-6=10，10-3=7）得出16-9=7
  （2）拆分被减数。例如：16-9= （ ）把16分成10和6，（10-9=1，1+6=7）得出16-9=7

• 20以内退位减法口诀表：
  

  11-9=2	11-8=3	11-7=4	11-6=5	11-5=6	11-4=7	11-3=8	11-2=9
  12-9=3	12-8=4	12-7=5	12-6=6	12-5=7	12-4=8	12-3=9
  13-9=4	13-8=5	13-7=6	13-6=7	13-5=8	13-4=9
  14-9=5	14-8=6	14-7=7	14-6=8	14-5=9
  15-9=6	15-8=7	15-7=8	15-6=9
  16-9=7	16-8=8	16-7=9
  17-9=8	17-8=9
  18-9=9

考点名称：百以内的加法（不进位）

• 百以内的加法（不进位）：
  是在学习100以内加法的口算和估算的基础上进一步深入，让同学们更精确的掌握计算方法而设置的。
  
  能力目标：
  1、能够理解相同数位对齐和从个位数加起的算法，掌握竖式的写法。
  2、掌握两位数加法的计算方法和笔算加法的法则。

• 解题方法：
  数位对齐：个位对个位，十位对十位，加号往前移，计算先从个位算起，个位数和个位数相加，得数写在个位上，十位数与十位数相加，得数写在十位上。
  

考点名称：百以内的加法（进位）

• 学习目标：
  掌握进位加法的列竖式计算，并应用百以内进位加法解决实际问题。

• 方法点拨：
  ⑴选用加法来计算，列式38+25=63利用学过的两位数加两位数进位加法列竖式进行计算。
  ⑵列竖式计算要注意：数位对齐，个位对个位，十位对十位，加号往前移。计算先从个位起，个位满十要进1，横式答案别忘记。
  ⑶应用题还要注意：结果不忘写单位，计算完整要作答。
  
  如：星光实验学校聋生部有38名学生，培智部有25名学生，学校里一共有多少名学生？
  解：
  答：学校里一共有63名学生。

考点名称：百以内的减法（退位）

• 学习目标：
  掌握进位加法的列竖式计算，并应用百以内进位加法解决实际问题。

• 方法点拨：
  退位减法并不难，数位对齐才能减，
  个位数小不够减，要向十位借个一，
  十位退1是一十，十几减几我会算，
  十位数字怎么减，十位退一再相减。