214-98≈2540-898≈346+108≈926-249≈902-305≈458+196≈1203-208≈752+498≈845+363≈先估算出得数,再把它们放入一个盒子里,任意摸出一张,摸到哪张得数的可能性最大,(在它的后面-数学
题文
214-98≈ 2540-898≈ 346+108≈ 926-249≈ 902-305≈ 458+196≈ 1203-208≈ 752+498≈ 845+363≈ 先估算出得数,再把它们放入一个盒子里,任意摸出一张,摸到哪张得数的可能性最大,(在它的后面打上“√’’)摸到哪张得数的可能性最小.(在它的后面打上○) 不到500______ 在500~1000之间______ 超过l000______. |
答案
214-98≈100, 2540-898≈1600, 346+108≈400, 926-249≈700, 902-305≈600, 458+196≈700, 1203-208≈1000, 752+498≈1300, 845+363≈1200, 214-98≈100,346+108≈400,共有2个; 在500~1000之间的:926-249≈700,902-305≈600,458+196≈700,1203-208≈1000共有4个; 超过l000的:2540-898≈1600,752+498≈1300,845+363≈1200,共有3个; 4>3>2; 所以,摸到得数在500~1000之间的可能性最大;摸到得数不到500的可能性最小. 故答案为:○,√. |
据专家权威分析,试题“214-98≈2540-898≈346+108≈926-249≈902-305≈458+196≈1203-208≈752..”主要考查你对 乘法的估算,除法的估算 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
乘法的估算除法的估算
考点名称:乘法的估算
- 学习目标:
1、掌握乘法估算的方法,会进行两位数的乘法估算.
2.培养估算的意识,归纳概括、迁移类推的能力,以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力. - 方法点拨:
一、口算乘法:
一计(把因数0前面的数相乘)
二数:数一数两个因数末尾一共有几个0。
三添。在乘得的积后面添上几个0。
二、两位数乘法的估算方法(一看,二算)
1、把其中一个因数看作与它接近的整十数,再用口算确定它们积的范围。
2、把两个因数看作与它们接近的整十数,再用口算确定它们积的范围。
考点名称:除法的估算
- 学习目标:
掌握基本的除法估算的方法,正确地进行除法的估算。会根据具体情况选择合理的估算方法。 - 方法点拨:
(1)除数是一位数的除法估算,可以把被除数估成整百、整十或几百几十的数,再进行口算,有时也要看被除数想口诀,把被除数看作是乘法口诀中的积来估算比较简便;
(2)除数是两位数的除法估算:先求除数的近似数---省略除数十位后面的尾数,再去除被除数的近似数—被除数最高位如果比除数的最高位上的数大,则省略被除数最高位后面的尾数;如果比除数最高位上的数小,则省略被除数前两位后面的尾数。
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
无相关信息
上一篇:估算.82×7≈216×6≈392×4≈79×8≈486×5≈508×9≈-数学
下一篇:直接写出得数.402×7≈88×4≈697×4≈392×5≈300×4+9=36÷4÷9=30×7×0=0÷48+7=-数学
零零教育社区:论坛热帖子
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |