建立数轴,在数轴上画出点A、B、C,并将A、B、C所表示的数用“<”连接.点A表示数123;点B表示数34;点C表示数115.-数学

题文

建立数轴,在数轴上画出点A、B、C,并将A、B、C所表示的数用“<”连接.点A表示数1
2
3
;点B表示数
3
4
;点C表示数
11
5
题型:解答题  难度:中档

答案

这个数轴如下:



3
4
<1
2
3
11
5

据专家权威分析,试题“建立数轴,在数轴上画出点A、B、C,并将A、B、C所表示的数用“<”连..”主要考查你对  方向与位置(东南西北),分数的认识及意义,分数的比较大小  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

方向与位置(东南西北)分数的认识及意义分数的比较大小

考点名称:方向与位置(东南西北)

  • 学习目标:
    1.通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个方向,知道地图上东、南、西、北四个方向。
    2.在东、南、西、北中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。
    3.会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走的路线。

  • 方法点拨:
    1. 辨别东南西北:早晨起床,登上山冈,面对太阳,辨别方向。前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。


    2. 在地图上的东南西北:上北,下南,左西,右东。

考点名称:分数的认识及意义

  • 分数的认识:
    1、单位“1”


    2、分数
    把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或者几份的数叫做分数。
    如:

    一堆糖,平均分成2份,每份是这堆糖的
    一堆糖,平均分成3份,2份是这堆糖的
    一堆糖,平均分成4份,3份是这堆糖的
    一堆糖,平均分成6份,5份是这堆糖的

    3、分数单位:表示其中一份的数就是分数单位。如的分数单位是



  • 分数的意义:
    把一个物体或一个计量单位平均分成若干份,这样的一份或几份可用分数表示。在分数里,中间的横线叫做分数线;分数线下面的数叫做分母,表示把单位“1”平均分成多少份;分数线上面的数叫做分子,表示有这样的多少份。

考点名称:分数的比较大小

  • 分数比较大小方法:
    分子相同的,分母小的大。例如1/2>1/3;
    分母相同的,分子大的大。例如2/3>1/3;
    分子分母都不相同的,先通分(目),再比较大小。例如1/3(=4/12)>1/4(=3/12)