题文

把分数化成小数计算。 （1）+ （2）- （3）- （4）+

题型：计算题  难度：中档

答案

（1）原式=0.1+0.7                 =0.8	（2）原式=0.68-0.49                 =0.19
（3）原式=0.45-0.3                 =0.15	（4）原式=0.5+0.45                 =0.95

据专家权威分析，试题“把分数化成小数计算。（1）+（2）-（3）-（4）+-四年级数学-”主要考查你对  分数的认识及意义，小数的加法和减法  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

分数的认识及意义小数的加法和减法

考点名称：分数的认识及意义

• 分数的认识：
  1、单位“1”
  
  
  2、分数
  把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或者几份的数叫做分数。
  如：
  
  一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
  一堆糖，平均分成3份，2份是这堆糖的
  一堆糖，平均分成4份，3份是这堆糖的
  一堆糖，平均分成6份，5份是这堆糖的
  
  3、分数单位：表示其中一份的数就是分数单位。如的分数单位是
  
  
  
  

• 分数的意义：
  把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示。在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。

考点名称：小数的加法和减法

• 学习目标：
  1、学习、探索小数加法和减法的计算方法。 
  2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加法和减法的计算方法。

• 方法点拨：
  小数加法：小数点对齐，最低位加起，满十向前一位进一。 
  小数减法：小数点对齐，最低位减起，不够减借1还10。