2009年12月,实验小学举行教师基本功大赛,参赛教师共有x人,其中的教师获得了一等奖,的教师获得了二等奖,其余教师获得了三等奖。根据条件列方程。(不用求解)(1)若获得二等-六年级数学

首页 > 考试 > 数学 > 小学数学 > 列方程解决问题/2019-04-10 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

2009年12月,实验小学举行教师基本功大赛, 参赛教师共有x人,其中的教师获得了一等奖,的教师获得了二等奖,其余教师获得了三等奖。 根据条件列方程。(不用求解)
 (1)若获得二等奖的教师有72人,求参加这次大赛的教师共有多少人。
(2)若获得一等奖的教师有40人,求参加这次 大赛的教师共有多少人。
(3)若获得一等奖和二等奖的总人数是112 人,求参加这次大赛的教师共有多少人。 
(4)若获得一等奖的人数比二等奖的人数少32 人,求参加这次大赛的教师共有多少人。
题型:解答题  难度:中档

答案

(1)x=72;(2)x= 40;(3)x+x=112;(4)x-x=32

据专家权威分析,试题“2009年12月,实验小学举行教师基本功大赛,参赛教师共有x人,其中..”主要考查你对  列方程解决问题  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

列方程解决问题

考点名称:列方程解决问题

  • 列方程解决问题:
    未知数用字母表示,参加列式。根据题意找出数量间的相等关系,列出含有未知数的等式,也就是方程。
    它的优势体现在可以使未知数直接参加运算。

  • 列方程解决问题一般步骤:
    ①审题,弄清题意:即全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系。特别要把牵涉到的一些概念术语弄清,如同向,相向,增加到,增加了等。
    ②引进未知数:用x表示所求的数量或有关的未知量。在小学阶段所遇到的应用题并不十分复杂,一般只需要直接把要求的数量设为未知数。
    ③找出应用题中数量间的相等关系,列出方程。
    ④解方程,找出未知数的值。
    ⑤检验并写出答案:检验时,
    一是要将所求得的未知数的值代太原方程,检验方程的解是否正确;
    二是检查所求得的未知数的值是否符合题意,不符合题意的要舍去,保留符合题意的解。

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