2009年12月,实验小学举行教师基本功大赛,参赛教师共有x人,其中的教师获得了一等奖,的教师获得了二等奖,其余教师获得了三等奖。根据条件列方程。(不用求解)(1)若获得二等-六年级数学
题文
2009年12月,实验小学举行教师基本功大赛, 参赛教师共有x人,其中的教师获得了一等奖,的教师获得了二等奖,其余教师获得了三等奖。 根据条件列方程。(不用求解) (1)若获得二等奖的教师有72人,求参加这次大赛的教师共有多少人。 (2)若获得一等奖的教师有40人,求参加这次 大赛的教师共有多少人。 (3)若获得一等奖和二等奖的总人数是112 人,求参加这次大赛的教师共有多少人。 (4)若获得一等奖的人数比二等奖的人数少32 人,求参加这次大赛的教师共有多少人。 |
答案
(1)x=72;(2)x= 40;(3)x+x=112;(4)x-x=32 |
据专家权威分析,试题“2009年12月,实验小学举行教师基本功大赛,参赛教师共有x人,其中..”主要考查你对 列方程解决问题 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
列方程解决问题
考点名称:列方程解决问题
- 列方程解决问题:
未知数用字母表示,参加列式。根据题意找出数量间的相等关系,列出含有未知数的等式,也就是方程。
它的优势体现在可以使未知数直接参加运算。 - 列方程解决问题一般步骤:
①审题,弄清题意:即全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系。特别要把牵涉到的一些概念术语弄清,如同向,相向,增加到,增加了等。
②引进未知数:用x表示所求的数量或有关的未知量。在小学阶段所遇到的应用题并不十分复杂,一般只需要直接把要求的数量设为未知数。
③找出应用题中数量间的相等关系,列出方程。
④解方程,找出未知数的值。
⑤检验并写出答案:检验时,
一是要将所求得的未知数的值代太原方程,检验方程的解是否正确;
二是检查所求得的未知数的值是否符合题意,不符合题意的要舍去,保留符合题意的解。
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