题文

案例分析： “9加几”的数学片段 师：怎么计算这三个数一共是多少？（见图） 生1：9+4+1=13+1=14 生2：9+1+4=10+4=14 生3：4+1+9=4+10=14 生4：1+4+9=5+9=14 师：同学们想出了很多计算方法，真了不起！不过在这些算法中，你认为哪一种计算方法能使我们算得更快一些呢？ 生：我认为先算9加1等于10，再算10+4等于14简单些． 师：你真聪明，会用9+1等于10，再用10加4等于14来计算．如果题目改成9+5你会算吗？（教师的目的是让学生实例计算方法的迁移） 稍停片刻 生1：我会算，把5分成1和4，9加1等于10，10加4等于14． 生2：我的算法和他不一样，我把9分成4和5，5加5等于10，10加4等于14． 根据以上片断，从学生学习方式角度进行分析．

题型：解答题  难度：中档

答案

学生主要利用“凑十法”和数的“分解法”如把5分成1和4等，1和9凑成10，运用知识的迁移来学习20以内的加法以及连加这个知识点．

据专家权威分析，试题“案例分析：“9加几”的数学片段师：怎么计算这三个数一共是多少？（见图..”主要考查你对  万以内的数的加法和减法  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

万以内的数的加法和减法

考点名称：万以内的数的加法和减法

• 学习目标：
  掌握竖式计算万以内数的加法，减法，用解决实际问题。

• 方法点拨：
  1. 万以内加法：
  列竖式进行万以内的加法运算步骤:
  1、列竖式；
  2、相同数位一定要对齐；
  3、哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1；　如果前一位也满十，再向前一位进1；
  4、写答案。
  
  2. 万以内减法
  列竖式进行万以内的减法运算步骤:
  1、列竖式；
  2、相同数位一定要对齐；
  3、减法时，哪一位上的数不足减，向前一位借1；　如果前一位是0，再向前一位借1。
  4、写答案。
  
  3、加减法的验算：