按要求写数.(1)写出3个比7.8大的数______(2)写出4个比5.35小的数______(3)写出4个比5.6小,比4.5大的数______.-数学

题文

按要求写数.
(1)写出3个比7.8大的数
______
(2)写出4个比5.35小的数
______
(3)写出4个比5.6小,比4.5大的数
______.
题型:解答题  难度:中档

答案

依据小数大小的比较方法,解答如下:
(1)写出3个比7.8大的数:
7.81、7.80002、8.00001;

(2)写出4个比5.35小的数:
5.25、5.34、5.01、4.98;

(3)写出4个比5.6小,比4.5大的数:
5.51、5.002、4.78、4.51.

故答案为:(1)7.81、7.80002、8.00001;
(2)5.25、5.34、5.01、4.98;
(3)5.51、5.002、4.78、4.51.

据专家权威分析,试题“按要求写数.(1)写出3个比7.8大的数______(2)写出4个比5.35小的..”主要考查你对  小数的产生及意义,小数的读法和写法,小数的比较大小  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

小数的产生及意义小数的读法和写法小数的比较大小

考点名称:小数的产生及意义

  • 小数的产生:
    在实际测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用小数来表示。由于日常生活和生产的需要,从而产生了小数。

  • 小数位间的进率:
    小数点右边第一位叫十分位,计数单位是十分之一(0.1),第二位叫百分位,计数单位是百分之一(0.01)……小数部分最大的计数单位是十分之一,没有最小的计数单位。

    0.10.010.001…

  • 小数的意义:
    1、分母是10、100、1000…的分数,可以用小数表示。这就是小数的意义。
          把1米看成一个整体,把一个整体平均分成10份、100份、1000份…这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000…的分数来表示,也就可以用小数来表示。
    我们可以理解:
    一位小数:表示把一个整体平均分成10份,取了其中的一份或几份。
    二位小数:表示把一个整体平均分成100份,取了其中的一份或几份。
    三位小数:表示把一个整体平均分成1000份,取了其中的一份或几份。
    如:0.36表示把整体“1”平均分成(100)份,取其中的(36)份。

考点名称:小数的读法和写法

  • 学习目标:
    理解小数的计数单位和数位,掌握小数的读写方法。

  • 小数数位顺序表:

    相邻两个计数单位间的进率是10

  • 方法点拨:
    读法:读小数的时候,整数部分按照整数的读法来读, (整数部分是0的读作“零”),小数点读做“点”, 小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字.

    写法:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来读(整数部分是零的写作“0”),小数点写在个位的右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.

考点名称:小数的比较大小

  • 学习目标:
    掌握比较两个小数大小的方法,会正确比较两个小数的大小,并会解决简单的实际问题。

  • 比较小数大小和比较整数大小有什么异同?
    相同点:从高位比起,一位一位的比。
    不同点:整数比大小,如果位数不同,位数多的就比较大。而小数不能只看数位的多少。

  • 方法点拨:
    比较小数的大小:
    (1)先比较整数部分,整数部分大的数就大。
    (2)如果整数部分相同,再比较小数部分。小数部分第一位大的那个数就大;如果第一位上的数相同,就比较第二位上的数……依次比下去。