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小数的产生及意义
8个0.01大于7个0.1．______．-四年级数学
小数的产生及意义
2019-03-09
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3.425中的2表示2个十分之一．______．-四年级数学
小数的产生及意义
2019-03-09
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小数部分的最大计数单位是0.1．______．（判断对错）-四年级数学
小数的产生及意义
2019-03-09
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4008.04是由______个千，______个一和4个______组成的．-六年级数学
小数的产生及意义
2019-03-09
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小于2的最大两位小数是______．-三年级数学
小数的产生及意义
2019-03-09
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零点零六九写作______．-三年级数学
小数的产生及意义
2019-03-09
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12.1020读作______．-三年级数学
小数的产生及意义
2019-03-09
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24.36读作二十四点三十六．______．（判断对错）-三年级数学
小数的产生及意义
2019-03-09
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十六点八五写作______．3.2读作______．-三年级数学
小数的产生及意义
2019-03-09
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7.8的1()是0.078，______的110是4.031．-四年级数学
小数的产生及意义
2019-03-09
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60.075读作______，四十点一零四写作______．-四年级数学
小数的产生及意义
2019-03-09
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由37个0.1组成的数是______．-四年级数学
小数的产生及意义
2019-03-09
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0.705是由7个______和5个______组成的．-四年级数学
小数的产生及意义
2019-03-09
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3个一，4个百分之一，5个千分之一组成的数是（）A．0.345B．3.045C．3.4005-四年级数学
小数的产生及意义
2019-03-09
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1000个0.001是1．______．（判断对错）-四年级数学
小数的产生及意义
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20个千分之一是______，读作______．-四年级数学
小数的产生及意义
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一个0.01等于10个______，1里面有______个0.001．-四年级数学
小数的产生及意义
2019-03-09
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______个0.2是2，10个0.01是______．-四年级数学
小数的产生及意义
2019-03-09
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近似数5.8和5.80是一样的．______．（判断对错）-四年级数学
小数的产生及意义
2019-03-09
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3个十和7个百分之一组成30.07．______．（判断正误）-四年级数学
小数的产生及意义
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1里面有______个0.1，0.1里面有______个0.001．-四年级数学
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0.5和0.80大小相等，意义相同______．（判断对错）-四年级数学
小数的产生及意义
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小数部分最大的计数单位是______．-四年级数学
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2.37是由2个______，3个______，7个______组成的．-四年级数学
小数的产生及意义
2019-03-09
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四点七零元写作4.07元．______．（判断对错）-四年级数学
小数的产生及意义
2019-03-09
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