题文

在（   ）填上“>”“<”或“=”。 （1）2.7×0.72（   ）0.72 （2）2.7÷0.72（ ）0.72 （3）2.13×1.32（ ）1 （4）1.32÷2.13（ ）1 （5）0.14×0.9（ ）0.14+0.9 （6）0.14÷0.9（ ）0.14×0.9 （7）3.69×0.17（  ）3.69+0.107 （8）3.69÷0.17（ ）3.69÷0.107 （9）4（2.5+a）（  ）4×2.5+4a

题型：填空题  难度：偏易

答案

（1）>；（2）>；（3）>；（4）<；（5）<；（6）>：（7）<；（8）<；（9）=

据专家权威分析，试题“在（）填上“>”“<”或“=”。（1）2.7×0.72（）0.72（2）2.7÷0...”主要考查你对  小数的四则混合运算及应用，小数的性质，用字母表示数  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

小数的四则混合运算及应用小数的性质用字母表示数

考点名称：小数的四则混合运算及应用

• 小数四则混合运算：顺序同整数混合运算的顺序相同，先算第二级运算，再算第一级运算；有括号的先算括号里面的。

• 验算：
  加法的验算
  交换加数的位置再算一次，如果得数一样，就是加法做对了；
  用得数来减去其中一个加数，如果得数和另一个另数相同就是做对了。
  
  减法的验算
  用被减数减去所得的差，如果得数和减数相同，就是减法做对了。
  用减数加上所得的差，如果得数和被减数相同，就是减法做对了。

  乘法的验算：
  交换加因数的位置再算一次，如果得数一样，就是乘法做对了；
  用得数来除以其中一个因数，如果得数和另一个因数相同就是做对了。
  
  除法的验算：
  用被除数除以所得的商，如果得数和除数相同，就是除法做对了。
  用除数乘上所得的商，如果得数和被除数相同，就是除法做对了。

考点名称：小数的性质

• 学习目标：
  1、初步理解小数的性质。
  2、能应用小数的性质化简和改写小数。

• 小数的性质：
  小数的末尾添上几个“0”或者去掉几个“0”，小数的大小不变。

考点名称：用字母表示数

• 用字母表示数：
  含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示数量。还可以简明、概括地表达运算定律和计算公式，方便研究和解决实际问题。
  ①含有字母的式子中，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，也可以省略不写。
  ②在省略乘号的时候，应当把数字写在字母的前面。
  ③当“1”和任何字母相乘时，“1”可以省略不写。
  ④由于字母可以表示任何数，在一些式中，对字母表示数的要运行说明，如： （a≠0）。
  ⑤因为字母表示的是数，所以在式子中每一个字母都不注明单位名称，计算结果也不注明单位名称，只在答句中写上单位名称。
  
  用字母表示数的意义:
  有助于揭示概念的本质特征，能使数量之间的关系更加简明,更具有普遍意义。使思维过程简约化，易于形成概念系统。