题文

三年级有18人参加大合唱，四年级有14人参加大合唱，五年级有14人参加大合唱。 （1）如果站成4行，每行多少人？还剩下多少人？    （2）实际站队时，共站了4行，其中第二行比第一行多1人，第三行比第二行多1人，第四行比第三行多1人。请你算一算，第一行应站几人？   （3）合唱队由3位老师带领去外地演出，1辆车可乘坐16人，3辆车够吗？

题型：解答题  难度：中档

答案

（1）（18+14+14）÷4=11（人）……2（人） （2）（46-1-2-3）÷4=10（人） （3）18+14+14+3= 49（人），16×3= 48（人）<49人，所以3辆车不够

据专家权威分析，试题“三年级有18人参加大合唱，四年级有14人参加大合唱，五年级有14人..”主要考查你对  有余数的除法，两位数（多位数）乘一位数，整数的四则混合运算及应用题  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

有余数的除法两位数（多位数）乘一位数整数的四则混合运算及应用题

考点名称：有余数的除法

• 有余数的除法竖式：
  
  

• 思路点拨：
  1、有余数的除法中，余数比除数小。
  
  2、被除数÷除数=商……余数
        被除数=商×除数+余数
        除数=（被除数-余数）÷商
        商=（被除数-余数）÷除数
  

考点名称：两位数（多位数）乘一位数

• 学习目标：
  掌握两位数乘一位数笔算（包括不进位和进位）方法的计算过程，初步学会用乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。
  如：48×2
  

• 方法点拨：
  1、计算乘数末尾有0的乘法时，可以先把乘数0前面的数相乘，再在积的末尾添上0。
  2、从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位数；哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
  3、在乘法算式里，一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积就相应的扩大几倍。

考点名称：整数的四则混合运算及应用题

• 加、减、乘、除四种运算统称四则运算。
  加法的意义：把两个（或几个）数合并成一个数的运算叫做加法。
  
  减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数求另一个加数的运算叫做减法。减法中，已知的两个加数的和叫做被减数，其中一个加数叫做减数，求出的另一个加数叫差。
  
  乘法的意义：一个数乘以整数，是求几个相同加数的和的简便运算，或是求这个数的几倍是多少。
  
  除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数的运算叫做除法。在除法中，已知的两个因数的积叫做被除数，其中一个因数叫做除数，求出的另一个因数叫商。
  
  四则运算分为二级，加减法叫做第一级运算，乘除法叫做第二级运算。
  

• 方法点拨：
  运算的顺序：在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算。在有括号的算式里，要先算括号里的，再算括号外的。