正比例的意义，反比例的意义-00教育-零零教育信息网

正比例的意义，反比例的意义

写出一个比例，使它们的比值都等于0.5，这个比例是______．-六年级数学

正比例的意义，反比例的意义 2019-08-04

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一个比例的两内项都是6，比值是23，这个比例是：______．-六年级数学

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在一个比例中，两个比的比值都是6，这个比例的两个内项都是6，这个比例是______．-六年级数学

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已知a：b=c：d，若将b扩大5倍，那么，使比例不成立的条件是．（）A．a扩大5倍B．c缩小5倍C．d扩大5倍D．d缩小5倍-六年级数学

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如果3a=4b，那么a：b=：；如果5b=a(b≠0)，a和b成__比例．-六年级数学

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当A：B=114时，则A×=B×．-六年级数学

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求比例中的未知项的根据是______．-六年级数学

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列式计算．两个外项分别是3.5和1.2，其中一个内项是0.7，另一个内项是多少？-六年级数学

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若x：5=6：y，则xy=；若5x=6y，x：y=．-六年级数学

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如果6x=11y，那么yx=116．______．-六年级数学

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k小的因数有，把这几个数组成一个比例是．-六年级数学

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5a=23左（a、左≠1），那么a：左=：．-六年级数学

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用45、z5、12、31她人个数组成比例是______．-六年级数学

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如果X=5m7，那么X：7=：．-六年级数学

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在比例里，______，叫做比例的基本性质．-六年级数学

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（20o2?广汉市模拟）A÷3图=B×25（A和B都不等于0），那么A：B=3：o0．______．（判断对错）-六年级数学

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（r它4y?宜丰县模拟）写一左能与4y：44组成比例的比______．-六年级数学

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将0.6a=0.3b&nb了p;改写成两个不同十比例：、．-六年级数学

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写出两个外项之积是1着的一个比例是______．-六年级数学

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在比例中，两个外项互为倒数，一个内项是w.4，另一个内项是______．-六年级数学

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用0.4、1.上、1.9和1上组成一个比例是：______．-六年级数学

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下列各题中的两种量都是成比例的量，根据已知的两组对应数填表．-六年级数学

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两个比值相同的比可组成比例．______．（判断对错）-六年级数学

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根据3X=4y写出两个比例，．-六年级数学

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如果8k=9y，则k：y=：．-六年级数学

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