有甲、乙、丙、丁四个人,各对某个两位整数的性质用两句话表述:甲:“用2除余1”,“用3除余2”.乙:“用4除余3”,“用5除余4”.丙:“用6除余5”,“用7除余6”.丁:“用8除余7”,“用9除余8-数学

首页 > 考试 > 数学 > 小学数学 > 整除和除尽/2019-03-01 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

有甲、乙、丙、丁四个人,各对某个两位整数的性质用两句话表述:
甲:“用2除余1”,“用3除余2”.
乙:“用4除余3”,“用5除余4”.
丙:“用6除余5”,“用7除余6”.
丁:“用8除余7”,“用9除余8”.
已知四人中每个人都只说对了一句话,而另一句话是错的.请问这个两位整数是几?
题型:解答题  难度:中档

答案

将甲的第一句话用甲-①,第二句话用甲-②表示.
(1)先假设甲-①是错的.
如果甲-①是错的,乙-①所说的整数用4除余3,如果用2除会怎样呢?
用4除余3的整数,也可以说成是4的倍数加上余数3 的整数.4是2的倍数,那么能被4整除的数也一定能被2整除,余数是3,3被2除余1.
因此甲-①,乙-①所说的内容相同,既他们说的都是错的.用同样的思考方法可以说明丙-①和丁-①也都是错的.这时可以肯定甲-②、
乙-②、丙-②、丁-②、是正确的.
从各句话的除数与余数的关系来看,所有话中的余数都是除数减1,因此满足甲-②、乙-②、丙-②、丁-②条件的整数应该是3、5、7、9的公倍数减1的整数,而这样的整数最小的是314,不符合题目要求.
(2)假设甲-②是错误的,根据(1)的思路可知,丙-①、丁-②也是错误的,
因为丁-②是错的,则丁-①是正确的,
即甲-①,乙-①,丙-②,丁-①都是正确的,
则符合条件的是2、4、7、8的公倍数减1的整数,
经验证,这个数是56-1=55.
所以这个两位整数是55.

据专家权威分析,试题“有甲、乙、丙、丁四个人,各对某个两位整数的性质用两句话表述:甲..”主要考查你对  整除和除尽,推理与判断  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

整除和除尽推理与判断

考点名称:整除和除尽

  • 定义:
    1、整数a除以整数b(b≠0),除得的商是整数而没有余数,我们就说数a能被数b整除,或数b能整除数a。 

    2、数a除以数b(b≠0),除得的商是整数或是有限小数,这就叫做除尽。如果商是无限小数,就叫除不尽。

  • 整除和除尽的关系:
    整除是除尽的特殊形式,能整除的算式一定能除尽,但能除尽的算式不一定能整除。

    整除规则:
    第一条(1):任何数都能被1整除。  
    第二条(2):个位上是2、4、6、8、0的数都能被2整除。   
    第三条(3):每一位上数字之和能被3整除,那么这个数就能被3整除。   
    第四条(4):最后两位能被4整除的数,这个数就能被4整除。   
    第五条(5):个位上是0或5的数都能被5整除。   
    第六条(6):一个数只要能同时被2和3整除,那么这个数就能被6整除。   
    第七条(7):把个位数字截去,再从余下的数中,减去个位数的2倍,差是7的倍数,则原数能被7整除。   
    第八条(8):最后三位能被8整除的数,这个数就能被8整除。   
    第九条(9):每一位上数字之和能被9整除,那么这个数就能被9整除。   
    第十条(10): 若一个整数的末位是0,则这个数能被10整除 

考点名称:推理与判断

  • 推理与判断:
    利用表格、排除法对生活中某些现象进行推理、判断的过程,并能对过程和结果进行有条理的表述。

  • 判断推理题型:
    第一种题型:图形推理。每道题给出一套或两套图形,要求报考者通过观察分析找出图形排列的规律,选出符合规律的一项。
    第二种题型:定义判断。每道题先给出一个概念的定义,然后分别列出四种情况,要求报考者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。
    第三种题型:类比推理。给出一组相关的词,要求通过观察分析,在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
    第四种题型:逻辑判断。每道题给出一段陈述,这段陈述被假设是正确的,不容置疑的。要求报考者根据这段陈述,选择一个最恰当答案,该答案应与所给的陈述相符合,应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。