题文

口算 （1）46+13= （2）6×7= （3）72-18= （4）450-90= （5）3×6= （6）4×8= （7）35+25= （8）7000-200= （9）78-25= （10）26+19= （11）47+18= （12）460+80= （13）76-19= （14）49+19= （15）53-26= （16）500+5000= （17）35÷5= （18）18÷6=  （19）7×9= （20）1880-80=

题型：口算题  难度：偏易

答案

（1）59；（2）42；（3）54；（4）360；（5）18；（6）32；（7）60；（8）6800；（9）53； （10）45；（11）65；（12）540；（13）57；（14）68；（15）27；（16）5500；（17）7； （18）3；（19）63；（20）1800

据专家权威分析，试题“口算（1）46+13=（2）6×7=（3）72-18=（4）450-90=（5）3×6=（6）4×8=（7）35+2..”主要考查你对  整十或整百数的加减法，百以内的加法（不进位），百以内的减法（不退位），整千整百数的加减法  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

整十或整百数的加减法百以内的加法（不进位）百以内的减法（不退位）整千整百数的加减法

考点名称：整十或整百数的加减法

• 学习目标：
  1、掌握整百、整十数的加减的口算方法。
  2、对"相同单位的数相加减"这一算理的理解。

• 方法点拨：
  整十整百加减，先看有几个百，几个十，然后相加减。

  如：
  

考点名称：百以内的加法（不进位）

• 百以内的加法（不进位）：
  是在学习100以内加法的口算和估算的基础上进一步深入，让同学们更精确的掌握计算方法而设置的。
  
  能力目标：
  1、能够理解相同数位对齐和从个位数加起的算法，掌握竖式的写法。
  2、掌握两位数加法的计算方法和笔算加法的法则。

• 解题方法：
  数位对齐：个位对个位，十位对十位，加号往前移，计算先从个位算起，个位数和个位数相加，得数写在个位上，十位数与十位数相加，得数写在十位上。
  

考点名称：百以内的减法（不退位）

• 想一想：
       
  
  
  说一说：
  下面算式中哪些是被减数，哪些是减数？
  （1）26-12=                        （2）54-52=
  （3）76-20=                        （4）47-37=
  （5）63-42=                        （6）84-65=
  （7）56-51=                        （8）29-29=
  
  
  被减数是49，减数是17，差是多少？
          

• 注意事项：
  数位对齐，个位对个位，十位对十位，减号往前移，计算先从个位起，个位相减，得数写在个位上，十位相减，得数写在十位上。

考点名称：整千整百数的加减法

• 学习目标：
  1、能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算。       
  2．通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。 

• 方法点拨：
  整百，整千数加减法，先看有几个千，几个百，然后再加减。

  解决生活中的实际问题：
  
  （1）一共有多少袋麦子？
  700+800=1500袋
  （2）麦子比稻谷多多少袋？
  1500-1000=500袋