题文

解决问题． （1）一支修路队三天共修路6.5千米．已知第一天修了1.94千米，第二天比第一天多修0.58千米．第三天修了多少千米？ （2）光明小学为山区同学捐书，四年级捐240本，五年级捐的是四年级的2倍，六年级比五年级多捐120本，六年级捐多少本？ （3）一条林荫道长99米，在路的一边每隔9米种柳树一棵（两端都要种），在相邻两棵柳树正中间种1棵槐树，可种柳树多少棵？可种多少棵槐树？每两棵槐树之间相距多少米？

题型：解答题  难度：中档

答案

（1）6.5-1.94-（1.94+0.58）， =6.5-1.94-2.52， =2.04（米）． 答：第三天修了2.04米． （2）五年级的捐书数：240×2=480（本）， 六年级的捐书数：480+120=600（本）， 答：六年级捐600本； （3）种柳树的数量：（因为两端都要种，第1棵树前面是没有间距的） 99÷9+1 =11+1 =12（棵）， 种槐树的数量：12-1=11（棵） 每两棵槐树之间相距：9÷2+9÷2 =4.5+4.5 =9（米）， 答：可种柳树12棵，可种11棵槐树，每两棵槐树之间相距9米．

据专家权威分析，试题“解决问题．（1）一支修路队三天共修路6.5千米．已知第一天修了1.94..”主要考查你对  整数，小数，分数，百分数和比例的复合应用题  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

整数，小数，分数，百分数和比例的复合应用题

考点名称：整数，小数，分数，百分数和比例的复合应用题

• 含有小数、分数、百分数、比例中任意两种或两种以上的数的运算应用题。
  复合应用题：
  是由两个或两个以上相互联系的简单应用题组合而成的。
  在这种应用题中有两个或两个以上相互关联的数量关系，而且所求问题需要的条件没有直接给出。
  这就要根据相互关联的数量关系找出已知数量和未知数量的联系，先解答一个或几个中间问题，也就是把它先分解成几个简单应用题，然后再根据它们的联系依次列式并求解。