根据线段图解答填空.①假如六(2)、六(3)班的人数与六(1)班同样多,相应的总人数将转化为______人.求六(1)班人数的列综合式为:______②假如六(1)、六(3)班的人数与六(2)班同样多-数学

题文

根据线段图解答填空.
①假如六(2)、六(3)班的人数与六(1)班同样多,相应的总人数将转化为______人.求六(1)班人数的列综合式为:______
②假如六(1)、六(3)班的人数与六(2)班同样多,相应的总人数将转化为______人.求六(2)班人数的列综合式为:______.
题型:解答题  难度:中档

答案

(1)105+11+28=144(人),
(105+11+28)÷3=48(人),
答:假如六(2)、六(3)班的人数与六(1)班同样多,相应的总人数将转化为144人,六年级一班的人数为48人;

(2)[(105+11+28)÷3-11]×3
=[144÷3-11]×3,
=[48-11]×3,
=37×3,
=111(人),
(105+11+28)÷3-11
=144÷3-11,
=48-11,
=37(人),
答:假如六(1)、六(3)班的人数与六(2)班同样多,相应的总人数将转化为111人,六年级二班的人数为37人.
故答案为:(1)144,(105+11+28)÷3,(2)111,(105+11+28)÷3-11.

据专家权威分析,试题“根据线段图解答填空.①假如六(2)、六(3)班的人数与六(1)班同样多,..”主要考查你对  整数,小数,分数,百分数和比例的复合应用题  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

整数,小数,分数,百分数和比例的复合应用题

考点名称:整数,小数,分数,百分数和比例的复合应用题

  • 含有小数、分数、百分数、比例中任意两种或两种以上的数的运算应用题。
    复合应用题:
    是由两个或两个以上相互联系的简单应用题组合而成的。
    在这种应用题中有两个或两个以上相互关联的数量关系,而且所求问题需要的条件没有直接给出。
    这就要根据相互关联的数量关系找出已知数量和未知数量的联系,先解答一个或几个中间问题,也就是把它先分解成几个简单应用题,然后再根据它们的联系依次列式并求解。

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