阅读理解：计算(1+12+13+14)×(12+13+14+15)-(1+12+13+14+15)×(12+13+14)时，若把(12+13+14+15)与（12+13+14)分别各看着一个整体，再利用分配律进行运算，可以大大简化难度．过程-数学

首页 > 考试 > 数学 > 初中数学 > 有理数乘法/2019-02-16 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

阅读理解：
计算(1+
1
2
+
1
3
+
1
4
)×(
1
2
+
1
3
+
1
4
+
1
5
)-(1+
1
2
+
1
3
+
1
4
+
1
5
)×(
1
2
+
1
3
+
1
4
)时，若把(
1
2
+
1
3
+
1
4
+
1
5
)与（
1
2
+
1
3
+
1
4
)分别各看着一个整体，再利用分配律进行运算，可以大大简化难度．过程如下：
解：设(
1
2
+
1
3
+
1
4
)为A，(
1
2
+
1
3
+
1
4
+
1
5
)为B，
则原式=B（1+A）-A（1+B）=B+AB-A-AB=B-A=
1
5
．请用上面方法计算：
①(1+
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解答题
15×（﹣1）=（），（﹣）×（）=0．-七年级数学
15×（﹣1）=（），（﹣）×		计算(1-12+13+14)×(-12)，运用哪种运算律可避免通分（）A．加法交换律B．加法结合律C．乘法交换律D．乘法分配律-数学
计算(1-12+13+14)×(-12)，运		我们把符号“n！”读作“n的阶乘”，规定“其中n为自然数，当n≠0时，n！=n·（n-1）·（n-2）…2·1，当n=0时，n！=1”。例如：6！=6×5×4×3×2×1=720。又规定“在含有阶乘和加、减、乘、除运算时，-七年级数学
我们把符号“n！”读作“n的		下列运算中正确的是[]A．﹣3﹣3=0B．﹣2+2=0C．D．23=6-七年级数学
下列运算中正确的是[]A．﹣3		直接写出计算结果：﹣（﹣6）=（），=（）．-七年级数学
直接写出计算结果：﹣（﹣6）
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