下图是上海市区及县土地面积变化图,其中细线表示市区,粗线表示县.(1)从1952~1960年,上海市郊县面积大约扩大了多少平方公里?1960年的上海市郊县面积是1952年的上海市郊县面-七年级数学
题文
下图是上海市区及县土地面积变化图,其中细线表示市区,粗线表示县. (1)从1952~1960年,上海市郊县面积大约扩大了多少平方公里?1960年的上海市郊县面积是1952年的上海市郊县面积的多少倍? (2)1960~1980年间,上海市区及郊县土地面积的变化情况如何?说明什么问题? (3)从图中可以发现,从1980年开始,上海市区土地面积越来越大,而上海市郊县面积却越来越小,这说明什么问题?1980年以后,上海市区及郊县的土地总面积的变化情况如何?这又说明什么问题? |
答案
解:(1)大约扩大了:5800﹣500=5300(km)2,5800÷500=11.6. (2)1960~1980年间,上海市市区及郊县的土地面积没有大的变化,说明城市化进程很慢. (3)说明郊县的部分土地已经划为上海市区,1980年以后,上海市区及郊县的,这说明1980年以后上海市区及郊县的土地总面积总和几乎不变,这说明1980年以后上海市在未扩大土地总面积的前提下,城市化进程越来越快,城市土地面各占总土地面积的比例越来越大(如浦东新区的开发等). |
据专家权威分析,试题“下图是上海市区及县土地面积变化图,其中细线表示市区,粗线表示..”主要考查你对 折线图 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
折线图
考点名称:折线图
- 定义:
用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后用线段把各点顺次连接起来。
折线统计图不但可以表示项目的具体数量,又能清楚地反映事物变化的情况。 - 折线图特点:
易于显示数据的变化的规律和趋势。可以用来作股市的跌涨和统计气温。
折线图具有下列图表子类型:
折线图和带数据标记的折线图 折线图用于显示随时间或有序类别而变化的趋势,可能显示数据点以表示单个数据值,也可能不显示这些数据点。
在有很多数据点并且它们的显示顺序很重要时,折线图尤其有用。如果有很多类别或者数值是近似的,则应该使用不带数据标记的折线图。 - 几种折线图区别:
堆积折线图和带数据标记的堆积折线图:
堆积折线图用于显示每一数值所占大小随时间或有序类别而变化的趋势,可能显示数据点以表示单个数据值,也可能不显示这些数据点。如果有很多类别或者数值是近似的,则应该使用无数据点堆积折线图。
提示:为更好地显示此类型的数据,您可能要考虑改用堆积面积图。
百分比堆积折线图和带数据标记的百分比堆积折线图:
百分比堆积折线图用于显示每一数值所占百分比随时间或有序类别而变化的趋势。
三维折线图:三维折线图将每一行或列的数据显示为三维标记。
三维折线图具有可修改的水平轴、垂直轴和深度轴。 - 制作折线图的步骤:
(1)根据统计资料整理数据;
(2)作平面直角坐标系,横轴、纵轴都标上单位长度,取长适当;一般横轴表示时间(或先后次数),纵轴表示时间序列数据;
(3)根据数据描点。并按先后顺序将点用折线连接起来。 - 折线图制作技巧:
1.“字体”的处理
建议:取消图表的字体“自动缩放”功能,这样可防止在变动图表大小时,图表项的字体发生不必要的改变。
取消所有图表项的“自动缩放”功能,要取消所有图表项的字体“自动缩放”功能,取消图表区的“字体缩放“功能即可。可通过双击图表区,并调出“图表区格式”对话框,切换到“字体”选项卡,取消“自动缩放”前面的复选框的选择,这样便是取消了所有图表项的字体缩放功能,然后分别对各图表项的字体按需要设定字体大小。
2.“网格线”的处理
使用“折线图”或“散点图”时,尤其要注意淡化网格线对数据系列的影响,可取消网格线或是将其设为虚线,并改为浅色。
3. 数据系列格式的设置
一般不使用默认的格式设置,根据自己的需求改变“线形“或是“数据标记”及“填充”。
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:如图是护士统计一位病人的体温变化图,这位病人中午12时的体温约为()℃.(精确到0.01℃)-七年级数学
下一篇:下面是近年来国内生产总值年增长率的变化统计表:(1)用一幅折线统计图表示国内生产总值年增长率的变化情况;(2)将上面的数据制成形象生动的统计图;(3)如果要利用面积分别表示-七年级数学
零零教育社区:论坛热帖子
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |