如图，已知⊙O1和⊙O2相交于A、B，AC、AD分别是两圆的直径。（1）C、B、D三点在同一直线吗？为什么？（2）当⊙O1和⊙O2满足什么条件时，所得图中的△ACD是等腰三角形？-九年级数学 等腰三角形的性质，等腰三角形的判定 2020-05-20 查看
如图，一艘轮船在近海处由南向北航行，点C是灯塔，轮船在A处测得其在灯塔北偏西38°的方向上，轮船又向北航行30海里到达B，测得灯塔在其北偏西76°的方向上。（1）求∠ACB的度数；-八年级数学 等腰三角形的性质，等腰三角形的判定 2020-05-20 查看
如图，△ABC中，∠A=36°，AB=AC，BD平分∠ABC，DE//BC，则图中等腰三角形的个数[]A.1个B.3个C.4个D.5个-八年级数学 等腰三角形的性质，等腰三角形的判定 2020-05-20 查看
（1）如图1，△ABC中，∠C=90°，请用直尺和圆规作一条直线，把△ABC分割成两个等腰三角形（不写作法，但需保留作图痕迹）；（2）已知内角度数的两个三角形如图2、图3所示，请你判断，-八年级数学 等腰三角形的性质，等腰三角形的判定 2020-05-20 查看
如图，有一底角为35°的等腰三角形纸片，现过底边上一点，沿与底边垂直的方向将其剪开，分成三角形和四边形两部分，则四边形中，求最大角的度数。-八年级数学 等腰三角形的性质，等腰三角形的判定 2020-05-20 查看
如图，在△ABC中，AB=AC，AB的垂直平分线交AB于N，交BC的延长线于M，∠A=40°。（1）求∠NMB的大小；（2）如果将图中的∠A的度数改为70°，其余条件不变，再求∠NMB的大小；（3）你发现有-八年级数学 等腰三角形的性质，等腰三角形的判定 2020-05-20 查看
如图1，在△ABC中，AB=AC，∠A=36°，仿照图2，请你再设计两种不同分法，将△ABC分割成三个三角形，使每个三角形都是等腰三角形。（作图工具不限，不要求写出作法和证明，要求标出-八年级数学 等腰三角形的性质，等腰三角形的判定 2020-05-20 查看
一艘轮船由南向北航行，在A处测得小岛P在北偏西15°方向上，2小时后，轮船在B处测得小岛P在北偏西30°方向上，在小岛周围18海里内有暗礁，若轮船仍按15海里／时的速度向北航行，-八年级数学 等腰三角形的性质，等腰三角形的判定 2020-05-20 查看
下面是数学课堂的一个学习片断，阅读后，请回答下面的问题：学习等腰三角形有关内容后，张老师请同学们交流讨论这样一个问题：“已知等腰三角形ABC的∠A等于30°，清你求出其余两-八年级数学 等腰三角形的性质，等腰三角形的判定 2020-05-20 查看
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