题文

设2+ 10 的整数部分和小数部分分别是x、y，试求 1 4 x?(3+ 10 )y的值．

题型：解答题  难度：中档

答案

∵9＜10＜16， ∴3＜ 10 ＜4， ∴5＜2+ 10 ＜6， ∴x=5，y=2+ 10 -5= 10 -3， ∴原式= 1 4 ×5×（ 10 +3）（ 10 -3） = 1 4 ×5×（10-9） = 5 4 ．

据专家权威分析，试题“设2+10的整数部分和小数部分分别是x、y，试求14x?(3+10)y的值．-数..”主要考查你对  估算无理数的大小  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

估算无理数的大小

考点名称：估算无理数的大小

• 在一些题目中我们常常需要估算无理数的取值范围，要想准确地估算出无理数的取值范围需要记住一些常用数的平方。一般情况下从1到达20整数的平方都应牢记。
  例：估算的取值范围。
  解：因为1＜3＜4，所以＜＜，
  即：1＜＜2如果想估算的更精确一些，
  比如说想精确到0.1．可以这样考虑：因为17的平方是289，18的平方是324，所以1.7的平方是2.89，1.8的平方是3.24．
  因为2.89＜3＜3.24，
  所以＜＜，
  所以1.7＜＜1.8。
  如果需要估算的数比较大，可以找几个比较接近的数值验证一下。

• 比较无理数大小的几种方法：
  比较无理数大小的方法很多，在解题时，要根据所给无理数的特点，选择合适的比较方法。
  一、直接法
  直接利用数的大小来进行比较。
  ①、同是正数:
  例:<?xml:namespace prefix = "v" ns = "urn:schemas-microsoft-com:vml" /> <?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 与3的比较
  根据无理数和有理数的联系，被开数大的那个就大。
  因为3=>,所以3>