今个5月12日,我国四川省汶川发生8级地震,灾情牵动着每一位中华儿女的心,某校七年级(2)班56位同学纷纷捐出自己的小储蓄,共捐款1680元,捐款情况如下表,表格中捐款20元和-数学
题文
今个5月12日,我国四川省汶川发生8级地震,灾情牵动着每一位中华儿女的心,某校七年级(2)班56位同学纷纷捐出自己的小储蓄,共捐款1680元,捐款情况如下表,表格中捐款20元和30元的人数不小心被墨水污染,你能求出捐款20元和30元的人数吗?
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题文
今个5月12日,我国四川省汶川发生8级地震,灾情牵动着每一位中华儿女的心,某校七年级(2)班56位同学纷纷捐出自己的小储蓄,共捐款1680元,捐款情况如下表,表格中捐款20元和30元的人数不小心被墨水污染,你能求出捐款20元和30元的人数吗?
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题型:解答题 难度:中档
答案
设捐款20元的有x人,捐款30元的有y人, 依题意得:
解这个方程组得
答:捐款20元的有2人,捐款30元的有46人.
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据专家权威分析,试题“今个5月12日,我国四川省汶川发生8级地震,灾情牵动着每一位中华..”主要考查你对 二元一次方程组的应用 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
二元一次方程组的应用
考点名称:二元一次方程组的应用
二元一次方程组的应用:
列方程(组)解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。
其具体步骤是:
⑴审题。理解题意。弄清问题中已知量是什么,未知量是什么,问题给出和涉及的相等关系是什么。
⑵设元(未知数)。①直接未知数②间接未知数(往往二者兼用)。一般来说,未知数越多,方程越易列,但越难解。
⑶用含未知数的代数式表示相关的量。
⑷寻找相等关系(有的由题目给出,有的由该问题所涉及的等量关系给出),列方程。一般地,未知数个数与方程个数是相同的。
⑸解方程及检验。
⑹答案。
综上所述,列方程(组)解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题(设元、列方程),在由数学问题的解决而导致实际问题的解决(列方程、写出答案)。在这个过程中,列方程起着承前启后的作用。因此,列方程是解应用题的关键。
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