比较大小:﹣|﹣0.5|()﹣(﹣0.5).(填“>”或“<”)-七年级数学
题文
比较大小:﹣|﹣0.5|( )﹣(﹣0.5).(填“>”或“<”) |
答案
< |
据专家权威分析,试题“比较大小:﹣|﹣0.5|()﹣(﹣0.5).(填“>”或“<”)-七年级数学-..”主要考查你对 比较有理数的大小 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
比较有理数的大小
考点名称:比较有理数的大小
- 比较有理数大小的方法:
有理数是整数和分数的统称,一切有理数都可以化成分数的形式。
数轴法:
1、在数轴上表示的两个数,右边的总比左边的数大。
2、正数都大于零,负数都小于零,正数大于负数。
绝对值法:
1、两个正数比较大小,绝对值大的数大;
2、两个负数比较大小,绝对值大的数反而小。
差值法:
设a、b为任意两有理数,两数做差,若a-b>0,则a>b ; 若a-b<0则a<b
商值比较法:
设a、b为任意两有理数,两数做商,若a/b>1,则a>b;若a/b<1,则a<b
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
无相关信息
上一篇:设“A”“B”“C”表示三种不同的物体,现用天平称了两次,情况如图所示,那么“A”“B”“C”这三种物体按质量从大到小的顺序排列为[]A.A<CB.A<BC.A>CD.B<C-七年级数学
下一篇:比较下列每组数的大小:0()|﹣1.3|;()﹣3(选填“>”、“=”、“<”).-七年级数学
零零教育社区:论坛热帖子
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |