《精灵之舞》:情深情真情意长
情深情真情意长
1
蓝天之上,谁与白云共舞
留下婀娜的身影
我的心与山峦雪野共为邻,轻轻的留下了
时空交错的痕迹
一如美丽的梦境和美丽的诗歌
在单纯快乐的日子
谁的笑是一朵玫瑰,谁的爱
是深藏在心底
等待燃烧的火种,冬雪夜详闻天外梵音
神与之交,气与之合
爱只在于相爱者本身,魄附其上,魂游其中
如梦如痴,念诗魂
J,但愿知者长相忆,让阵阵的暖意
弥漫在我们的心宇
2
谁谱写一卷相濡以沫的痴情诗
思研,沾墨,落韵……
在我的心灵深处点燃了一盏明亮的灯
相守相望中的风景
一一的在眼前呈现芬芳,我静静的想你
慰我悲肠化柔情
梦里情怀处,我的爱简洁明了
像一幅写意画
温婉处透着挚诚的光晕,安置你的冷暖
抚慰着你的忧伤
唤醒了我的诗情,挥一笺红楼梦,缱绻缠绵
醉一处蝶恋花,唯美情长
明知禅心纠结非禅心,隐痛依然会灼烧
我的每一根神经
3
时光如练,我沉醉不知归路
J,有你的诗歌在
我不敢再言小楼把酒黄昏后,忆
昔日别离情,画船载不动,泪眼望尽人间路
兀自盼归鸿,悠悠终成空
回首,处处是天涯
谁知晓天命,疏影落离殇
氤氲诗意的幽香
醉中红颜一声长叹息:空有咏絮才
凡事亦随缘,品诗情
独醉其中,相望沧海间那不悔的爱情的传奇
情到浓时梦憔悴,而心不悔
唯诗之蕴,情之真,意之切,韵之广
而孤单却不再千年
4
生命,原本就是一场漂泊
凝眸流连处
镜中花水中月,有美一人兮婉如清扬
谁,自是天上痴情种?
已淡忘,凭谁问:爱慕中琴瑟相合的灵犀
滋养了谁绰约的诗韵?
爱是一种风度,风雨共同舟
沉稳中蕴含着从容
爱更是一个生命对另一个生命的心灵
真正的尊重
庄重的接纳,两情相悦时,唯留小诗润人间
魂萦梦绕处,情境旖旎
文字穿越了千年,人言自古有情痴
可谁又解其中味?
5
人世沧桑,谁的思想得以不朽?
泪墨梦不落
挥毫情何堪,而文字却融尽灵犀巧解语
意浓依依,红尘古事
思领略,相遇,相知,相爱……
却又难相守在百年
萌发的思绪,激情四溢的浪漫
梦心不改相思道
爱深深的烙印在年轮,经过一冬的贮藏
来年春风浩荡时
自会萌发出新生的嫩芽,纷呈着绚丽的希冀
生命得以生生不息
我还要将这情怀书写在渺远的蓝天上
一任我久久的回眸
6
我会双手合十虔诚地感谢诗歌
重温那温暖的情意
一念一痴,折叠成斜影暗香的问候
让南飞的大雁传给你
重思量为谁而情长,我斜倚残阳珠泪流
颓影寒江冷沧沧
快乐悲伤肆意的流淌,谁负了谁?
谁伤了谁的心?
情之一字,终成杀人刀,缘起缘又灭
生有崖而思无尽
唯情归诗魂,品古今究竟心动离动情有多远?
故,无怨无悔,知其情
懂其性,相思蔓,海角天涯有时尽
多是凡尘的惆怅
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |