星期就知道周五要开家长会。一直忐忑着，为了那不可预计的成绩。

考试前，儿子不见得紧张，最多也就是临考前那一晚看了不到两个小时的书，还美其名曰：临阵磨枪，不快也光。看看白天他做的两份测试，数学还算可以，英语实在不能令人满意。警告他，被告之：“我不和你说话了！”

周二考完回来，还是不肯给一颗定心丸，问感觉，依旧模棱两可的回答不知道。忍住突突的心火，以解电脑密码诱惑，终于讨得一句：“我想是满分，可是你觉得可能吗？”。说了，等于没说。

周五上午儿子去学校看成绩。我说考好了给电话，考得不好我就不去丢人现眼了。下午我到校时他已经回家了。心有不甘，电话问他成绩。那头才开始紧张：“没有达到目标，但是成绩还是进步。”我故意不说，那头又着急了：“我就地理考得不好。”地理明年就要结业考，成绩算中考，他还“就地理不好”！“92分。”心里稍安，但是唯恐报喜不报忧，还是早早进去一看究竟。

比预定时间来早了半个多小时，只有班主任老师和一名家长在。那个家长因为孩子的佼佼被认识。不过这次，那个孩子的成绩出乎所有人预料，从未落过级部三甲的她竟然跌至三十开外。孩子本来心里已经很难过，家长检讨说因为年关要账艰难也窝着火，结果母女二人就吵了起来。班主任正在开导这位家长。

见我过去，就让我给评断一下。我客观的分析：“其实，孩子心里也不好受，告诉你成绩不好是想让你安慰一下，结果竟然得到是埋怨，肯定是很难过的。偶尔一次失利，都不要紧张，要给孩子承受挫败的能力。要不等高考时怎么办？”

孩子妈犹在辩解说：“为了她的情绪，本来想要生的二胎都忍痛打掉了。再说，我是生气她没考好那个满不在乎的样子。我从来不唠叨她的学习，一直都希望她能自律。”班主任老师没有说话，想来也是劝解了半天。“不要二胎，是你们家长的决定的，不要把这个强加在孩子身上，孩子毕竟没有要求你们那样做。”看着她依然有点不忿，我又添了一句：“你说你不唠叨，可知道我家的那位叫我唐僧，念经似的‘唐僧’？”老师和家长都忍俊不住笑，我也郁闷呐。老师也许永远想不到，她印象中老实听话的学生竟然如此“内秀”！

老师随即和我一起看桌子上的试卷成绩：语文104，数学116，英语107，地理92，历史97，政治99，生物94，班级排名十名开外，级部四十名开外。老师说，语文，英语和地理强差人意。特别是语文，有5分根本就不该丢.也是，考试前，儿子目标定的是主课110以上，副科95以上。又有家长过来，老师忙着过去。我又安慰了那家长一番：“虽然他俩的成绩不可比，可是你看看这个成绩，除了接受还能怎么样？生气上火都解决不了问题！”说是这样的，我的心火也上来了。因为我发现一道数学题答案没有拖式，扣了一分。之前我们在家测试时出现过这样的问题，他竟然居然又错一次！

家长们到齐了，老师把所有学生的成绩整体介绍了一番，又针对每个孩子总结几句评语。欣喜的看到，成长的不仅是孩子，老师也在改变，初一那会儿刚接触时的犀利被柔和所代替，眼前的老师虽然依旧年轻，但是谈吐间明显有了很多的理性。儿子的评语是：“有个性。该做的做，不该做的不做。”确实，真有个性！

汇报成绩后，看看周围人的反应，似乎只有我和老师不太满意，亲朋好友都在模棱两可打圆场，生怕我再给事主气受。虽然不想再发飙，可是看看人家还是一副不在乎的样子，难免气呼呼的说上一句：“你心态真好！”“死罪虽饶，活罪难免。”——数学的辅导练习可以不做了，两本英语的一题都不许少，而且我要对答案。儿子叫苦不迭：“两本数学我已经做完一本半了，英语我才做一点儿。”“就是因为英语没做，所以成绩才不好的。”小样儿，跟我斗，还嫩点！

虽然这次成绩强差人意，但是明显的看出儿子的整体成绩是一直在上升的。从最初入学的八十多名，到现在四十多，也算是小有进步。但愿这种趋势会延续到中考，能让他顺利的考入高中。由儿子的成绩也可以看出，有一个好的教学环境，优秀的师资力量，是孩子学习生涯中的一大幸事。每每至此，心里都不免涌出对好友的浓浓的谢意。

有一首歌唱到：“你这样一个女人，让我欢喜让我忧。”可是，我们家这个1米82的初二“小男生”，也着实让我......