据说，三岁半到四岁是孩子的第一个叛逆期，科学性可能尚待进一步论证，但在我家孩子身上，明确地出现了。

无事生非，吹毛求疵，躁动不安，莫名其妙地发火，摔东西……，闹得一家人不安宁。照书上说的，耐着性子让其发泄直到结束，然后讲道理。反反复复多次，弄得我肝火上升，关键时刻，默默念叨《马背上的男孩》里那句话“每个孩子都是孤独的，直到遇到你的爱”，想想这是一种症状，孩子的症状，孩子此时其实也是痛苦的，也就释然了。

过了一阵，“叛逆”的状况缓解了，孩子逐渐恢复到往常状态，入园、放学，与我们再用点晚餐，溜花园、做游戏，生活照常波澜不惊。妈妈提议，尝试一次中断两三周的节目；演出小剧。这次没有让我打剧本腹稿，而是由妈妈直接构思，情节是：孩子与爸爸妈妈走散了，遇到陌生的叔叔或阿姨。情景表演开始，妈妈假装陌生阿姨上场，想尽甜言蜜语糊弄，孩子用平常所学的方式应对，故事的结局让我们满意，虽然不近情理，但在当下也只能如此了。爸爸的表演通常逼真而夸张，孩子照例不上“陌生叔叔”的当……。表演结束，孩子默然、黯然，继而抹眼泪，继而伤心地哭泣。

我们没有打扰，让她宣泄，直到开始慢慢的抽泣。问及原委，孩子说：想到爸爸妈妈真的不再身边了。看来，孩子是真正进入角色了。拥抱，亲吻，安慰，孩子的情绪才慢慢好起来。

我将她抱起来你，小脸蛋上还挂着泪痕，微闻断续抽泣声。但很明显，她比以前重了，心事也多了不少。