陷入情绪低落的不满，是因为儿子。

辅导儿子做作业的时候，面对儿子的一问三不知，最后陷入暴跳如雷的情绪。一番打骂过后，陷入一种无言的沮丧和悲伤。

在望子成龙的愿望里，只有我一个人在呕心沥血，这样的辛苦，不能言。

同样充斥在心中的，还有对他，对环境的斥责，愤怒和不满。

作为一个父亲一个丈夫，无法指望的悲愤和失望，深深的烙印成心灵的苦难。

当悉数扛到了自己的肩上，面对这个男人所剩的，也不过是可有可无的悲凉。

而自己，依然在画地为牢里，无声挣扎和呐喊。

每个人，都有自己无法跳脱的囚牢。所有的拭目以待，所有的悲喜张弛，都是，生命的过程。

欲速则不达。

当生命形成自己习惯的速度，想要急速，想要减行，有可能，都是一场灾难。

跳脱一种生活模式和行为模式有多难，当我们身在其中，就会明白体谅。

很多时候，终究，力不从心。

所以，努力，依然任重道远，点滴做起。

打电话给孩子的语文老师，最后的困惑，让我实在忍不住想要知道，是因为孩子上课不专心，导致这样的后果，还是因为老师的教学和家长的辅导，太无能？?

老师很耐心的和我交流了很久。结论有三，第一：老师说新教材教学深度太深，这次的测试卷太难。第二：孩子上课有小的不专心听讲，但是，总的来说，还是中上的孩子。（期中考试的时候，儿子的成绩是满分）第三：是因为语文老师负责两个班的教学，比教一个班的老师，每个星期要少上两节语文，一个学期下来，要少上四十节语文课。时间的短缺和精力的不足，让教学的质量，也有所下降。

这个电话，一度让我泪湿，都说打在儿身，痛在娘心，当我对着儿子暴跳如雷的时候，我的心，也是疼的。而孩子天真无辜的眼神，是委屈悲切的。

可是课堂上老师的教学有如快餐式教育，回头一切都得让自己去教，去巩固，那么，孩子在学校到底学到了什么？？

打电话的时候，对孩子恨其不争的同时，对老师，也有着教学的质疑和不满。

老师如此细心的解释了客观和主管的原因，心里就体谅多了。老师有老师的难处，孩子有孩子的天真未泯，终归是要好好配合，好好引导，好好教学。

老师说下学期，分配来新的老师，教学质量的问题将会得到解决。

挂了电话，心里释然很多。

笑意重新弥漫，希望自己的孩子能在快乐里学习和成长，也是为父为母的心愿。

宝宝啊，有一天，你回头看看妈妈对你的用心良苦，我想，你一定会明白，妈妈，是多么爱你！

可怜天下父母心，拳拳切切，都是爱呐！