前几天校报约稿，斟酌再三，还是想和同学们分享一下我的师生缘。《师说》中说，师者是“传道、授业、解惑”者，所以，为人师者需是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。回想我的成长历程，离不开许许多多老师的精心培养，其中总有一些老师令我终身难忘。   　　庆幸自己是一个有福气的人，打小我的妈妈虽然不识字，但她却因有一个秀才的叔叔特别钟爱读书人，我的父亲也不识字，他却跟着识字的师弟学会了自己的名字、日常生活中用到的简易字、简单的算数等，而且我的父母都是至真至善之人，所以我人生中第一任老师——我的父母，不仅教我热爱知识，还树我德行，因了他们，我有了个健康幸福的童年时光！   　　上了小学，赶上了读书无用论的年代，但因了我的班主任是书香之家的孩子，尽管大环境不怎么看重知识，他仍然给了我难得的读书启蒙。记得小学四年级时，他曾经鼓励我玩耍之余多看书；我写出好的文字，他就在全班读评；每次学校集会发言，他也交给我去书写锻炼；甚至叮嘱我母亲不要耽误了我……幼时老师的关爱是我学好知识的动力之一，“亲其师重其道”，我用优良的成绩回报着老师。   　　中学是个叛逆的阶段，曾经贪玩到拉帮结拜四处游荡，曾经玩物到丧失进取，曾经耍小脾气和老师们故意对立，也曾经懵懵懂懂地用义气结交了几个男同学，这些在当时另类的作派并没有误我太深，原因就是我背后有两双犀利的眼睛——我的语文和数学老师。发现我缺课了，其中必有一人会用最短的间隔时间叫我到办公室训话，课堂上有了小动作气了别的老师，也必有一番语重心长的说教或者是暴风骤雨等着我，甚至和男同学在放学回家的路上间距10米开外前行时拌了几句嘴，过几天都会有一个在回家路上“有意无意地”提醒我拉大距离。太多太多他们的精心呵护，那时我虽然恨的“咬牙切齿”，但仍然不敢太造次，因为我敬重他们明察秋毫的细致和无微不至的关心爱护。   　　到了高中，我遇到了一位奠定了我职业生涯扎实基础的恩师，他是焦作矿院的大学教师，具有丰富而高超的专业知识技能，为了照顾家中重病的妻子才调到我们学校做了一名体育教师。与他的结缘源于几次体育比赛：因为要代表学校参加县里的运动会，比赛前要参加集训，他就是我们的教练。他了解了我的学习成绩因为英语和政治的短板考学很成问题，就动员我改报体育专业。那时心高气盛，一心想要早点参加工作挣钱贴补家用，并没把他的话放在心上，他就一次次地说，讲我的特长优势，讲工人和知识分子的差别，讲将来的光明前途，看我无动于衷，他又动员我妈妈阻止我固执的选择。我还是没有理解恩师的好意，很执拗地报名参加了技校考试，却以第三名的成绩被别人冒名顶了替。当我在十月底无奈返校想要参加高考时，学校以我不辞而别拒绝了我的复课请求。恩师知道了这一消息，托人捎信给我，又找到校长据理力争，甚至不惜以他的专长“要挟”学校收留我。正是因为他的无私栽培，我才从辍学的边缘被拉回学校，并在他精心的辅导下上了一所好大学。从他身上，我学到了一个教师最闪光的职业操守。   　　终于考上了师范大学，似乎捧住了铁饭碗，可以松口气了。但在年级辅导员的眼里，我们仍然是未经雕琢的顽石，距离一个光荣的人们教师的差距还很远。四年的大学生涯中，职业的激情和冲动的血液注定了我们不断地给他制造着麻烦，辅导员不仅没有放手任由我们自由生灭，而且用一次次的事例不断地敲打引导我们成熟，还用他丰富的院团管理经验指点我们维护集体利益，维护班级团结，甚至在遇到学潮冲击时，他毅然像是一个护幼崽的老母鸡一样站在我们前面遮挡风雨。大学四年，最使我受益的是，他教会了我们如何智慧地去爱我们的学生。   　　亲爱的同学们，我之所以这么不厌其烦地述说我的成长经历中这些可亲可敬的老师们，是因为他们的良好品行对我们今后的人生发展方向起着至关重要的作用。 我不否认不良的社会风气也同样影响了一些教师的德行，但绝大多数的老师仍然艰难地严守着师道的尊严，在清贫的生活中谨慎规划着同学们的未来。   　　参加工作后，我成了一名真正的教师，也有了机会与我的学生结缘。而我的那些恩师成了我学习和看齐的目标。看到同学们各种各样的可爱精彩的学习和个人能力方面的表现，我不由会高兴到以同学们为骄傲，还会想到“教学相长”的深刻含义，我会把同学们也看作是我对信息化社会快速发展方面的老师，也会借用同学们靓丽的青春来学着具有一颗不老的童心，还会从同学们看问题的角度来学着理解年轻思想和调整自己的教学方法。可是，最近两年，我的师生缘令我困惑，无论我怎么努力，甚至比前几年付出时间和精力更多，都难于看到同学们强烈的求知欲望和高涨的学习热情以及师生间其乐融融的融合。深深的失望和痛心来源于我看不到同学们的努力和拼搏精神，看不到同学们有某种理想。我会常想，如果这是我的孩子们，我会放任他们漫无目的地混日子吗？答案当然是否定的，所以在一次次苦口婆心的说教后不见效果的情况下，我的脾气见长，甚至某些时候到了恨铁不成钢时大爆发的程度。说出我的真实感受，也是想让同学们理解理解我们这些老师，也想让同学们考虑考虑从老师的角度看待一些师生之间的问题，因为，任何时候，老师都希望自己的学生茁壮成长！   　　作为一名常年和同学们亲密接触的老教师，也目睹同学们换了一茬又一茬，同学们的言行举止经历了一批又一批，我不得不说出我的深刻感受：在尊师重教这方面，同学们的观念退步了！亲其师才能重其道，对老师少了尊重，你还想去学习他讲出的道理吗？这几年经常看到我们的同学，课堂上吃东西、说话、玩游戏、睡觉、甚至搂搂抱抱，你想没想过这是课堂？想没想过老师看到你的行为会影响情绪？想没想过老师用过多的时间批评你会耽误其他同学的学习时间？在对待老师批评方面，某些同学不理解教师的良苦用心，把老师对他的教育当作了耳旁风，不仅不听劝，翻白眼，故作蔑视，甚至与老师顶嘴，更有甚者还对着老师口出污言秽语，这是一个求学者正常的态度吗？这是被老老师视作儿女一样的孩子该做的事情吗？这样做不伤老师的心吗？老师对你的批评，无非有两点意思，一是想要你懂得有些事需要怎么做才合理，二是你做的过分了需要提醒你改正，而决不是老师对你有偏见，为了打击你报复你。一个社会，一个国家，没有规矩是难以成方圆的，具体到我们学校也是如此。“尊师重教”不应该是一句空洞的言语，不尊重你的老师，你就不会有规范的约束感，自然也会缺乏社会生活的责任感和公德心，更有甚者会沦为偏离社会发展方向的一员。   　　我的老师是我学习的榜样，我同样希望用我的敬业和专业的能力成为同学们今后生活之路上的一个参考坐标，没有其他的名利欲望，只因为我求学生涯中遇到了许许多多的好老师，也想让我的学生不被青春期的碌碌无为耽误了大好前程。前一段时间的困惑促成了我想要做这篇文章和同学们深刻交流，我想要用智慧的方法来求的同学们的理解，也想要我教过的学生们能在工作中有专长，在生活中做个明理诚信之人，仅此而已。