周一早上，照例是检查作业。按着顺序看过去，当我走到杨晨身边，看见他躲躲闪闪的目光，手下意识的想遮住作业，想想不对，又犹豫着把手挪开。我低下头，看着卷子上清秀的笔迹，全然不像以往他那“龙飞凤舞、柴火垛”似的“草书”。再看看他躲躲闪闪的眼神，我厉声问：“谁给你写的作业？”“我自己写的。”他低着头，声音小的蚊子哼哼似的。“大点声，谁给你写的？”我语气更加严厉 。“我姐姐给我写的。”杨晨的头扎得更低了。“你妈妈知道你姐姐给你写作业吗？”“知道。”听了这话，我愤怒的一把抓过卷子，撕成两半，大声说：“去，把你姐姐给我叫过来。”   　　杨晨的姐姐也在我们学校，上六年级了。那是一个文静的小姑娘，个子高高的，比我还要高一些。课间的时候，杨晨姐姐在办公室里找到了我，当小姑娘低着头站在我面前的时候，我火气一下子又上来了，厉声问：“你为什么给你弟弟写作业？你知道这是在害他吗？”小姑娘低着头，说“对不起老师”我大声说“别说对不起，你没有对不起我，你对不起你弟弟”。她张嘴想解释，我拦住她的话，大声的、愤怒地批评着她。她张了好几次嘴想解释什么，都被我严厉的语言截回去了，愤怒使得我根本不容她解释。她的脸红红的，眼泪在眼眶里打转，办公室外面传来学生的嬉笑声，都是六年级的学生尾随着她来的，站在外面看热闹——我声色俱厉的发作了半天，她只是低着头，一个劲的说对不起。   　　下午，我要求杨晨叫家长到校，虽然我一直不赞成学生犯一点错误老师就叫家长，但是这次我实在是愤怒之极，家长明明知道孩子不完成作业，明明知道女儿替儿子写作业，居然不闻不问，任其这样知错犯错。怎么会有这样不负责任的家长呢？   　　预备铃响起的时候，杨晨家长来到了学校，说起女儿替儿子写作业的事，她解释说，因为儿子这两天感冒发烧输液了，到周日晚上的时候，作业还没做完，急的直哭，他姐姐就想了一个办法，说替弟弟写作业，只不过是弟弟说，姐姐写，这样，卷子上的题其实也算是弟弟做了一遍，姐姐只不过是替他写在卷子上，其中有几道题弟弟不会做，姐姐还耐心的教会了弟弟——   　　听了家长的解释，我突然感觉到了一种不安。这种不安来自于内心深处，我又想起小姑娘那涨红的脸庞、隐隐的泪光、还有她的几次欲言又止，以及办公室外学生的嬉笑——我想我粗暴的态度伤害了这个小姑娘了，我该如何弥补自己的过失呢？   　　周二过去了，周三过去了，我心情一点都不轻松，联想到昨天 在校园里看见这个小姑娘，她和一群学生走过我身边，别的学生说说笑笑，而她却是低着头走路，我心里的不安更深了。我的做法会对她造成多大的伤害呢？会不会影响她以后的成长呢？若干年后，她又会怎样看待这件事呢？   　　今天上午，我来到六年级教室，径直走到小姑娘面前，她诧异的、沉默的看着我，我伸出手，抚住她的肩膀，当着全班学生的面，清晰的说：“你是一个好姐姐、好孩子，老师错怪你了，请你原谅老师，好吗？”小姑娘 面色绯红、语无伦次的说：“不、不，老师，是我错了，我该对您解释清楚的——”“你写的字那么端正清秀，以后你监督你弟弟的家庭作业吧，让他把字写规范，好吗？”“好的，老师。”小姑娘此刻红红的脸庞在我眼里像一朵花儿。   　　学生的心是纯洁而善良的，她们能轻易原谅老师对她们的伤害。作为一个合格的老师，对学生要有足够的爱心和耐心，如果确实自己错了，还要有能在学生面前承认自己错误的勇气。我是爱心有余，耐心不足。好在，我还有承认错误的勇气。我想，我真的该改改自己的急脾气了，不是为我，而是为了孩子们。