今天接到儿子班主任通知去科协一下，原来是儿子与我一起创做的“环保捡球器”被选上了，要求取回再做得精致一点，我没有把它带回来再做，不是我偷懒，是我太失望了。

　　第一次失望是在上交儿子作业的时候，看到这么全校48个班级上交的作品却只有三件，更多的是美术作品。是学校传达不到位吗？不是，我明明看到过通知，很多班主任也都通知学生了，可是为什么会只有三件上交呢？是现在的孩子动手能力太差了吗？的确有这种现象。现在的孩子最精的是什么？玩电脑。只要有电脑可以把所有的玩具抛开，根本不会像我们小时候那样，把一件物品拆拆装装的有个好多天可以新鲜了。现在的孩子最要好的朋友是谁？还是电脑。只要有电脑，父母可以不用理他，肚子饿了，一个方便就可以解决问题；只要有电脑，他可以一个人在家呆着；只要有电脑，他可以对身边的同学朋友不理不睬。我们小时候的很多玩具都是要自己动手坐出来的，可是现在的社会只有你想不到而没有买不到的，只要有钱，那不用得着自己动手吗？因为不用自己动手了，当然就不会去思考啦！这是不是我们实验小学寄宿制特色的结果呢？一周下来，吃住都在学校，平时除了劳技课中的动手、科学做实验或数学操作课之外，学生动手的机会真的不多，也许其他学校的作品会多一点吧。

　　于是就有了第二次失望，今天到科协才发现上交的作品真是……，无言以对了。不由得静下心来扪心自问，平时自己对学生的动手能力培养够吗？在素质教育的今天，我们培养出来的学生素质体现在哪里？会唱唱歌？会跳跳舞？会画画？纵望全国，发现我国培养的更多的是考试型人才。是我们老师喜欢这样吗？当然不是。今天新闻里有个数字在提醒着我们，在网上报名中，已有2365个竞争一个公务员位置。而要入围，首先笔试要能行，要不你的水平再高也是空的。再看看，作为表达能力很重要的教师，也都是先笔试再面试，于是就有了不少专门培训如何应付笔试的机构，把真正专业毕业的师范生都挤出了教师队伍，于是就有了新教师基本功差的怪圈。

　　突然想起儿子前段时间学织围巾，看着他笨笨的手，一开始我还觉得这是女孩子学的东东，也没好好鼓励他，其实动动手也不妨呀，就当是纯粹的动动手，看来有空还得重拾起来教教儿子类，动手也从小事做起吧！