文字需要真情流露
每到周末,儿子都要问:“妈妈,这个星期周记写什么?”看着他一筹莫展的样子,有时候真是没有办法。写篇周记真那么难么?儿子现在的生活应该比我们小时候丰富的多,写出来的却总是那么的乏味,开头过程结尾,永远只有三个段落。无论事情的经过是多么精彩,从他的笔尖流露出来就是一篇淡而无味的流水帐,没有波澜,没有幻想,没有心情。
有些东西也许是天生的,比如想象与理解,小时候每看一本书,我都会把自己幻想成书中的角色,随着故事情节的发展,或悲或喜,从头到尾一直很投入地沉浸在其中。甚至看完了还不能自拔,所以我从不先看结局,因为那样就没了想象的空间。也无法体会作者的意境。而只有真正融入其中,看书才是一件很快乐的事,不像儿子,仅仅是因为任务。
更多的东西却是后来的。比如写作的动力与词汇,喜欢写作是小学四年级开始的。我很幸运,遇到了一位自己喜欢的老师。在那个单纯的年代,喜欢老师也就喜欢了这门课。因为有老师的赏识与帮助 ,我用小本子在课外书上记录了很多好词好句好文章,而在那时候看课外书却是很难得的机会。每每想起在课堂上老师大声朗读着我写的作文,心里总是美滋滋的。词汇也在那时候开始有了积累,写作文其实不仅仅是老师布置的作业,更应该是件轻松愉快的事。
其实写作最需要的是用心与情,只有真情流露,文字才会有灵魂。没有了内心的感受,没有自己的思想,再华丽的词藻组成的文字也只是一个空洞的躯壳,无法表达真实的意境,依然是枯燥而乏味的。用内心的情感,表达真实的感受,即使写得朴实,也同样感人!
还有更重要的一点是勤练笔,只有不断地想与练,思路才会源源不断,才会有不断地进步,否则,就象我,二十年的停滞把所学的又还给了老师……
又是 四年级,儿子,学会感受了吗?
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