六点五十，天色麻麻亮，行政中心西站站台，三槐堂驻足等待18路，一会儿，街灯灭了，天色似乎亮堂了很多，5分钟后，18路一声叹息停在我的面前，有一位老人，在我后面，但他显然腿脚很麻利，不由分说窜到我前面，比我提前0.01秒上了车。三槐堂上车后，习惯性的站在车厢内，也不管人多还是人少。黄色的座椅据说是留给特殊人群的，还据说文明国家的乘客即使车上一人没有也不会去坐黄色座位。但我分明瞟见车厢后面有一小女孩，大约二三年级的样子，皱着眉头，口中喃喃有词，她的旁边正好有空座，我坐了下来。

她在背书，内容大概是一篇散文，写“石榴”的，前排是一位中年妇女，应该是孩子的妈妈，她妈妈手里拿着一部类似于ipad 苹果掌上电脑的学习机，时而提醒着。不一会儿，妈妈轻声宣布：“这篇课文你不太熟。”似乎有了默契，女孩接过学习机，熟练地“翻开课文”，复习了起来。几分钟后，女孩说：“可以了。”正好妈妈前排乘客下车了，女孩坐了过去，开始了背诵……

目睹眼前这一景象，三槐堂十分沉痛，乘车，对于一个孩子来说，是一件多么快乐的事情，可以车览清晨的街景，可以听妈妈讲讲故事，可以与妈妈交流自己的生活与学习，可以……哪至于要再摇晃的车厢内背书、看电子书？车上尚且如此，家里可想而知，孩子们童年的欢乐就这样被完全剥夺。然而问题远远没有这么简单，我上车时母女俩已经在车上，15分钟后（非高峰期），我下车，她们依然没有下，也就是说，这位孩子上学的路程超过了我上班的路程——择校生！九年义务教育规定要就近入学，然而择校却屡禁不止，估计女孩的家在行政西站前面的丹徒，而她就读的小学是在市区。学校的间不均衡直接导致屡禁不止的择校热，孩子们在上下学颠簸的路上消费者自己的无邪的童年时光。

她在背什么呢？一篇散文，听了几句，写得很糟糕的一篇写景文，只有词语的堆砌，没有独立情感的蕴含和语言的韵味。小学课本里有这样大量的“美文”，训练训练语感也就罢了，还让学生背诵，更让人不能理解的是背诵需一字不落，那位母亲就说“你多了一个‘的’字”而让她重背的。古诗呢？童话呢？那才是需要背、需要讲、需要自己创造的。还有那可恶的学习机，镇江的路面本来就不平坦，再加上快要散架的公交车，看久了头晕目眩是必然的，视力下降是早晚的了。

我敢说，公交车上的童年绝非个例，公交车成了他们第二学校、公交车的时光吞噬着孩子们的睡眠，无聊的读物耗费着孩子们的脑力，可恶的电子书侵蚀着孩子们的健康……我问我佛如来：她从哪里来，要到哪里去？