两年一届的市语文优质课大赛拉开序幕了。以往没有想参加这个活动的愿望，一是年龄，人到中年，应该把机会让给年轻人；二是心态，不太在意这些荣誉、名次了，而且一懒下来，确实提不起精神参加比赛。可是这次却动了心思。班子会刚结束，我就给校长报名参加了，速度之快，令我自己都纳闷！

    报名是第一个，可是没过两天就后悔了。六年级作业、考试、课时，已经把我累得够呛，办公室老师们说我有病，不嫌折腾！再有学校又有四个老师报名参加，都是比我小的老师急着评职称用课，学校就两个指标。决定放弃前给自己的死党田田、云云打电话“汇报”，结果挨了两个名师好一顿“尅”，坚决不允许我放弃！说我太懒！放下电话自己的那点私心私欲开始膨胀，是啊，名师评定，小中高评定需要课，还没完全做到淡定从容。再加上感觉这几年有了一定的积累和经验，应该具备比较稳重成熟的教学风格了，想到这里，不再犹豫了，豁出去了，一定上好这节课！

    接下来整整忙了一个星期。六年级的课我全部讲完了，比赛要求讲一类课文。我从苏教版找了一节课，很和心意-----《明天我们毕业》。刚刚教给孩子们唱了一首好听又略带伤感的歌曲《心愿》，面临毕业的不舍、眷恋在我和孩子们心中弥漫，因为离别，我们彼此心中涌起了更多的亲近、喜欢和依恋；因为离别，孩子们变得特别可爱、听话和美好。

    定了课后开始备课，一连两个晚上我一动不动地坐在书桌前静心思考，精心设计教案。第一稿完后，马上给六一班试教一遍，让教研组的同事帮我找毛病。第一次上下来全无感觉，连正常的环节都进行的磕磕绊绊，一节课面面俱到，什么也不舍得丢，没重点，没高潮。下课后请同事一起分析了不足，晚上回到家开始第二稿。完稿后又找六三班再来试教，呵呵，这次比较顺利，教学环节非常清晰利落，教师语言优美简洁，重点部分语言、朗读训练很扎实，学生情感调动得较好。当然也还存在一些问题，比如课堂上的说与写的训练能不能同时进行？学生对老师对母校的感情怎样宣泄得更为动情？板书设计等等。第三稿开始着手解决好这些问题，还有朗读配乐，课件制作，博客文章如何展示?我用一个上午的时间制作了课件，三节课没动，干完后脖子酸疼，下午还要给学生上课补课，真累啊，所以在这个过程中又有过几次想放弃的念头，当然只是想想而已，想完了该干嘛干嘛。

    周五终于迎来了真正的比赛，那天正好有几个兄弟学校来进行教研互动，校长没再安排其他老师上课，所以听课的人比较多，我除了有点担心孩子们拘谨放不开，其他都已胸有成竹。歌声中开课，引导中教学，回忆中动情，朗读中抒情，课堂上老师和学生深情依依，孩子们回忆了自己第一次入校时的情景......孩子们发自内心的把最美的赞歌献给了辛勤培育他们的老师们......我把和孩们在一起搞活动的一些照片第一次展示给他们......我把认识可爱的他们后写下的一篇篇博文读给他们......孩子们动情了，老师们动情了，我更是无法抑制内心的感动和不舍。在《心愿》的歌声中，课堂达到了一个高潮，所有听课的老师们眼含热泪，享受着做老师的这份独特的幸福！在闪闪泪花中孩子们和母校深情告别！我的孩子们学会了感激，懂得了感恩，这不正是我们教育的目的吗？