和谐,有人就文字结构对此二字作出颇为形象的诠释;和,从禾从口,意即人人有饭吃;谐,从言从皆,就是个个可以发言。由是观之,和谐社会便是人人有饭吃,人人可说话的友爱社会。这种以高度现代文明为特性的社会亟需其成员具备感恩意识。因为不懂感恩,就不会有友爱;没有友爱,何来社会和谐?
    社会学家认为,忘恩是人的天性,它像随处可见生长的杂草;而感恩则犹如玫瑰,需要用良知去栽培到滋润。据此,便足见感恩意识离不开感恩教育。的确,岁月悠悠,不论是一个人,还是一个民族,谁个不曾施恩,谁个不曾受恩。“施恩勿念,受恩勿忘”,永远是我们理服膺的处世情怀。二战期间,上海市民曾冒着生命危险保护了一千多名犹太难民免遭法西斯杀害。为了教育一代又一代以色列人不忘中国人民的大恩大德,以色列政府把这个历史事实写进了他们的中小学公民教育读本。还有韩国小学生的胸前都挂着一个“孝行牌”,牌的正面有父母像,背面有孝敬父母的种种格言与规定,学校要求学生每天对照“孝行牌”默想自己做得怎么样。以色列和韩国的这种感恩教育让人感佩,更促人深思。
    我国也有优良的感恩传统美德;“谁言寸草心,报得三春晖”,“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”,近年来,随着人民的生活水平逐步提高。毋庸讳言,我们的周围严峻的事实是,国人的感恩意识淡薄的现象时有发生,不愿意感动,不知感激,故而不懂得感恩的人并不罕见,他们的某些行为已经到了令人咋舌的地步。一个家庭贫困的学生,上山砍柴时左腿摔成粉碎性骨折,他的班主任老师花光了所有的积蓄为他治腿,并在整整一个学期里背他上学放学,此后又用自己的微薄工资供他读完高中。然而,那个学生大学毕业后以工作不顺心为由,从未回母校看望自己的恩师,甚至连一张贺年片都未曾寄过。呜呼!人之无良,竟至于此。这当然是一个极端的例子,但其警示意义却不容忽略;学会感恩,已经成为摆在国人面前亟待解决的课题。
    而人在世上,无时无刻不在接受着来自各方的恩惠,国家有恩于我们,社会有恩于我们,大自然有恩于我们。在这诸多的恩惠中,让人感受最直接、最深切、最强烈的,首推父母的养育之恩和师长的教诲之恩。对于父母师长,无论你如何尽心回报,也难以答谢其深恩厚惠于万一。怀一颗感恩之心举目四望,我们觉得眼前的一切,即使是一颗小草,一朵小花,一湾浅水,一片白云,都值得我们对其投去友善的微笑。
   见贤思齐。以色列和韩国的感恩教育很值得我们效法。在建设和谐社会的今天,我们的感恩教育也应该与世界接轨。怀感恩之心,行报恩之举,当成为我们每个公民的行为准则。通过感恩教育,树立起知恩图报的社会风范,让这个世界充满友爱,以期实现人与我、人与社会、人与自然的三大和谐,进而升华为我们的人格魅力,辉煌我们的民族精神。如此,望头上的每片绿叶都有友爱的阳光莅临,看脚下的每一寸土地都有和谐的诗意生长,令人向往的和谐社会才会更快更早地驻足于神州大地。