一生清意无人识，独向斜阳叹白头。

那一日，随性打开老师的博客，博文恰是明朝诗人刘翊的那首《一鹭图》，老师言说是借古诗曲聊表自己当下年龄段的一种心情。

简单的一句话，却在博客里余下了大片的留白。一直以文雄意远名扬的老师，虽然有那么点孤傲不群，甚至靠谱着孤芳自赏，但常日驰骋在览博增识的沃野之上，才华自是斐然，多年笔耕不缀。

那一刻，我倏忽间似乎走进老师的那道心境，清意一生的他，此时已经白发徒生了吧？毕业多年，然未谋面，不能不说是件憾事。即使让时空隔绝得再久，高中三年的沉积，积淀的底蕴也如那沉香木般愈发坚实铮亮。什么是师生之谊？其实一句话，不需要过多的交往和附加条件下的纠缠，读懂对方，是可以穿越时光隧道的。

这首诗所渲染的心绪无比契合老师今日的心境，从简简单单的一行文字里，我便可读出来。有时候，渲染一种心绪，一种心情，哪怕是一种心境，是不需要长篇累述的，三言二语，言简意赅，已将所表达的写意了出来。

这种功力老师有，我懂。

一去二十载，风雨人生，老师怎能不白首独叹？曾经雄心霸业，满腹经纶的他，纵横在自己的文字世界里，面对白云苍狗，青春悄悄地从指尖溜走，唯一溜不走的只剩下文字里的意气风发了。

这样的文字，想必也只好封存在自己过往的字里行间了。岁月沉积，愈发老道的文字，愈发平和的心态，真正处于了一种“无为”的状态。“纵浪大化中，不喜亦不惧”，陶渊明悠然见南山的心境，我想今日的老师是真切地拥有着。

徒叹的背后，我依稀回到我的高中时期，那时的老师，怎样的青春勃发，意气飞扬？谈吐如鸿儒，言笑皆文章。二十年的时光，打磨的心境，如今怎能不触景生情，偶尔去悲一下白发呢？

而那时我的青春年少，尚是懵懂的求知世界。即如青春版的电影《那些年，我们一起追的女孩》，九把刀一手打造的青春中学时代，我们一样拥有，我和我的同学们一起作战过，经历过。

为了学业，我们在石棉瓦工棚一样的简易宿舍里经历着酷暑严寒的磨砺；为了学业，我们在老鼠屎败坏一锅粥的洪湖水般的稀饭里遨游过；为了学业，我们将汗水与勤奋播洒在校外阡陌纵横的田埂上。

当然我们也义气江湖过，将桃园结义演绎出一份精彩的烂漫；当然我的同学们也对漂亮女生狂轰乱炸过，就如电影里的集体行动，向漂亮女生的冲击波此起彼伏。冲锋的号角吹了一遍又一遍，一个个前赴后继，屡战屡败，屡败屡战，直到漂亮同学后来成了他人的新娘。

但那是一段最为纯真而极其简单的年代，青春就是沸腾热血的年代。有激情，有梦想，哪怕这热情会带来燃烧整片森林的严重后果，哪怕这梦想是堂吉诃德那样的不可理喻。

毕竟这是一种最为真实的经历，青涩也好，惨淡也罢，不说青春无悔，只因青春无解。

如今，随风而逝的那些年的青春岁月，已被席卷而去，只留下一段纯真的年代，依然不时在心间荡漾，时常地温暖自己，也惆怅着自己。