晚上下班回家，工作等一干的身外是非，就都被关在门外。
    极少看电视，因为不能坚持坐下来，躺沙发去看呢，不出十分钟就睡着，且睡的极有深度，管它电视里缠绵悱恻刀光剑影、锣鼓喧天爱恨情仇的，都吵我不着。
    还有，怪那科学探索频道里，一人家中四壁器物皆带电，一群专家研究队伍赶赴探秘，三集播至尾声，给出最终科研答案，这家的电笔坏了。百家讲坛上，自从那位学术超女，自曝打小自闭症能四岁看论语五岁读红楼，一下子让人倒足了胃口，智者无敌，索然无味极了。
    点击最多、会停留整晚的是新闻台，去国内的瞅假空闹的剧目，再去国外的瞅真相实录。
    近来，着迷起来老课本了。邓康延老师编著。
    家务事早早完成，立刻当起了读书上学郎。其实，确是课本内容叫人有了一种温情和敬意。起初，认为不过是民国时候小学生教材，也是翻来看个新鲜，几页读罢，才知道不简单。
    “民国小学课本，摈弃了乡试八股，书中童心洋溢，清气升腾。内容从居家、处世、治事等方面取材，身边人、眼下事、常人心。无关君王权贵，崇尚公理自然，不呼口号，不居高临下，不繁文缛节。仁爱、礼仪、诚信，情趣、方法、逻辑，家国之源、江山之远、永恒之义，多在平白明净的故事情节和写人状物之中，浅显而不浅薄，简约而不简单，说礼也说理，仁爱也爱人。”
    书中没有太多的科学知识与公式原理，通篇是浅显易懂的做人道理与行为方式，处处散发着真善美的气息。不禁羡慕起那时孩子们，念这样的书本，在善良平和的课堂，沐浴这样的氛围，很幸福。“明国年间，纵是兵荒马乱，却有人心淡定。上有信念，下有常识，小学课本集二者于一身。我在故纸堆里，成了民国的孩子。”
    这些老课本内容，距今有百年的岁月，捧过这些书本的孩童们早已不在人世，然而书中温情温暖依在，深深打动人心。“我翻阅他们曾经的翻阅，似觉得那堂国文才下课，古树大钟的余音里，一群孩子欢笑着奔出。”
    现如今，新的价值体系形成，决定了人们包括孩子们的价值取向，世界观人生观发生了很大的变化。两千多年前的孟子同梁惠王说，人人争利，天下危矣。政权丧失不可怕，文化的消亡最可怕。伦理是天然，历史文化没有了，社会秩序没有了，人的魂也随之消亡，幸福感更难寻求。
    梁启超说：“少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲.....”梁公之后，又过了多少辈少年，当今少年，几个知梁公当年期许豪言？
    我们的孩子，奥数题做的飞快，课本背的烂熟，英语说的利索，不少人家送孩子学钢琴提琴古筝，学书法绘画设计，技能本领学了一身，好工作好出路没有问题，人品人格人性的正确学习与成长，却可怕的缺失。这不怪家长，他们无奈；不怪孩子，他们无辜，是整个国家体制和引导出了问题，中国人自古上行下效，习惯了。
    那个我们祖先们曾经过的，父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信，尊老爱幼，省身念祖，诗情画意的年代丢失去了哪里？
    “心头想、口中说、纸上语、世间行，皆一致的，难！人之教育从易到难，人之生存从难到易。”
    行有不得，反求诸己，少成若天性，习惯成自然。“教育的最大功能是使生命产生敏感，水果蔬菜、碗筷桌椅皆有生趣，花木鸟兽、山川河流各具性情。”
    翻开书，纸上风动。历史手泽，家国往情，母语妙趣，痛深爱切。
    有些的曾经就如一卷书，读不倦。老课本亦难亦易，天性自然，人性活泼，经得住日月翻阅，它流传至今，或许是想告知我们一些事情。先辈酒杯大，不怕后人块垒多。
    源头的石头会改变河流的方向，要做事，先学做人，从娃娃起，从课本始。
    捧读百年的小学教科书，一种欢喜涌动在心，还有莫名的忧伤，但更多的是敬仰。“赴远而近，喜极而泣，向死而生。语文派生成语，哲学暗合童年。孩子是距离上帝最近的人，而上帝不断催促孩子们长大，我们只好用小时候的书回窥天庭，却发现，天庭就是童心。”
    无论世事迁移，人心须有岸。