雪落。无声。次日。天晴。日光。倾城。

车慢慢的开。北边的雪山，并不伟岸，有点像影视城。隔离带的松树上只有枝叶茂密的地方才顶了一小团雪，有点像人工。

单位的大门口和校园里的雪已被男士们清理出道路。从大门进来一条路三分，通往教学楼的东门、西门和中门，很像一棵树。如果这树有名，那它一定叫——爱之初。楼门口已铺好了红色的地毯，这样，孩子们就减少了脚下打滑。

大课间，为了孩子们的安全，学校不让孩子们下楼。而我觉得，有雪又不冷，正是孩子们玩耍的好时候。于是先说好注意事项，然后偷偷下楼。看着孩子们欢笑，奔跑。恐，每个人都会被感染了那颗萌动的童心。于是被几个女孩拉着在雪地上滑行，那笑是一种真正。然后又拉其他人，孩子们居然能说老师最轻。

回来后周身发暖，只好去掉棉服，只穿了黑色高领紧身衣，纱的袖。阳光打在身上一种轻暖。窗外。草枯。黄。缀了点点白雪，一种衰败的美。搭档递给我一张用过的云冈石窟的参观券，她访亲时刚去了。她知道我喜这些带着历史味道的小玩意。细细看上面的每一个文字，忽见左侧参观简图下的图例，有一个坐了轮椅人的象形图，旁边标着“身体不自由者通道”忽然觉得一点点感动，“身体不自由者”，多么人文的说法，有这种提法的人一定有一颗善良敏感的心。

没课时去看了周大姐。周大姐明年就退休了，我来这里，她一直在幼儿园那边。虽然没在过一个学部，可是她令人尊敬的品行堪称是一个学校的灵魂。前些时，周姐因为追一个不习惯学校生活而闹着要跑回家的小孩而摔伤，为此我心中好几天不平静。我不喜欢人多凑伙，等同事们来过后我来。我不怎么会安慰人，只是陪她坐一会，问她情况。我和她有一种特殊的亲近。那天节日会餐后，我们一块步行往回走，周大姐拉起我的手，说我有一颗细腻的心关注孩子，注重孩子的培养，是适合当老师的人，学校需要这样的人。我觉得周大姐是要把一种精神的责任交付于我，我用心接着。

下午美术课，上课前有孩子告诉我有一个小女孩找过我。一会儿，那个小女孩又来，交给我一个塑料袋的包装，一看形状就是一本书。我笑着说谢谢你，辛苦了。女孩羞羞的笑，说，她老师一定要让她亲手把书交给我。一看包装“当当网”，知道是楼下的云丫头又网邮了新书送我。轻轻打开包装，毕淑敏《带上灵魂去旅行》。刚刚看完了从图书馆借来的毕淑敏的《西藏，面冰十年》。有时候人与人之间总是有这样的刚刚好。你就想那人是知你的，使你的心就那样柔柔的一动。

美术课上，我和孩子们聊了色调。欣赏了博友关于秋天的拍摄。暖红。暖黄。之后，要孩子们用暖色做一幅画。有孩子画了大漠斜阳，还旁题了诗句“大漠孤烟直，长河落日圆。”一种昏黄，一种辽阔。好气魄。有个女孩画了一块生日蛋糕，鲜艳的花朵，摇曳的红烛。一个人，生，来这世界，经历光阴，那样的一种温馨。忽然想起过几天是母亲的生日，我一定要记着回去。有的孩子画了秋天里的树，阳光下的房子，祥和，宁静。那种暖，就这样在孩子们的画里明媚着。绘画正是一个人性格的表达，我从不过多的限制孩子们，绘画时心灵应该是自由的，我不凭了自己的意愿指导他们，只是备咨询。

感觉阳光不那么强烈时，拉开窗帘。忽见柔暖的光里有雪花在飞。疑是屋顶上的雪被风吹下。又觉不是。细看天空中漫天飞舞。有太阳，却飘着雪，有点梦幻，忍不住惊呼。孩子们纷纷挤在窗前看，也惊讶，叽叽喳喳，叫它——太阳雪。雪花很调皮的样子，忽而上，忽而下，忽而横飞，忽而钻入防护窗，旋而又出去。有孩子说，老师你看，就像蜜蜂回巢。是啊，仿佛可以听得到那嗡嗡的声音。一个调皮鬼说，谁家正在弹棉花？多奇特的联想，多聪明的孩子。

天空中，雪花越聚越多，天地之间有些茫茫了。每一朵雪花都是一粒飞翔的尘埃，凝了水汽，在一定的空间，遇见适宜的温度，开出一朵花，就这么舞着，舞着，些许温顺，些许兀自，如我。

雪，舞够了就这样飘落，忽悠一下融化。哦，这个冬日，轻暖。洒落文字。留念。